Согласно данным опроса российского общества «Знание» среди педагогического сообщества «Знание.Академия», 77% респондентов считают, что школьники используют искусственный интеллект при подготовке к ЕГЭ, а 39% респондентов негативно оценили влияние ИИ на учебный процесс. Об этом сообщила пресс-служба общества.
«77% респондентов отметили, что школьники используют искусственный интеллект при подготовке к ЕГЭ. В исследовании приняли участие 645 специалистов – учителя и директора школ, а также преподаватели вузов из 83 регионов России. <…> 37% респондентов отметили, что ученики делают это часто, 31% – иногда, 9% – редко», – говорится в сообщении.
Отмечается, что среди педагогов нет единого мнения о влиянии ИИ на учебный процесс.
«39% оценивают его скорее отрицательно, 29% – положительно, а 32% затруднились дать однозначную оценку. Вопрос о роли ИИ в образовании остаeтся открытым – и это повод для широкой дискуссии. Это говорит о том, что нужно выстроить системную работу по формированию единых подходов к интеграции нейросетей в образовательный процесс, включая разработку методических рекомендаций, обучение педагогов и создание этических норм использования ИИ в обучении школьников», – приводятся в сообщении слова руководителя платформы «Знание.Академия» Александры Буйчик.
Помимо этого, почти две трети участников опроса охарактеризовали уровень подготовки выпускников как средний (63%), еще 15% как высокий, 23% – как низкий.
«В сравнении с выпускниками прошлого года педагоги не видят положительных изменений: 44% преподавателей отметили, что уровень готовности школьников существенно не изменился, а 35% – что он стал ниже. Ещe 13% респондентов затруднились с оценкой изменений. Только каждый 10-й педагог отметил, что подготовка выпускников текущего года улучшилась (9%)», – отметили в пресс-службе.
В организации добавили, что 55% педагогов отметили увеличение стресса у выпускников при подготовке к экзаменам за последние три года. Большинство опрошенных оценивают уровень стресса учеников перед экзаменами на 4,1 балла из 5. Наиболее высокий уровень стресса перед ЕГЭ, по мнению респондентов, испытывают сами выпускники – такой вариант выбрали 38% участников исследования. Еще 33% считают, что эмоциональная нагрузка в период экзаменов распределяется между всеми участниками образовательного процесса (преподаватели, ученики, родители), а 15% отметили, что наибольший стресс испытывают родители школьников.