Ведущие педагоги России, участники первого Петербургского международного филологического форума, собравшиеся в Санкт-Петербургском госуниверситете (СПбГУ), обсудили, как учитель может увлечь детей и подростков чтением книг, сообщает сайт СПбГУ.
Методиками и наработками, помогающими увлечь ученика книгами, поделились в формате мастер-классов лауреаты всероссийских конкурсов и тренеры победителей Всероссийской олимпиады школьников.
По мнению учителя русского языка и литературы петербургской гимназии № 631 Марии Боевой, достигнуть названных целей помогают чтецкие программы. Педагог рассказала, что использует на занятиях информационные технологии и интерактивные приёмы.
В качестве примера она привела урок, на котором в рамках анализа романа «Преступление и наказание» учащиеся проводили суд над главным героем. На другом уроке школьники воссоздавали антураж литературного произведения с помощью костюмов и реквизита.
Учитель русского языка и литературы петербургской Академической гимназии № 56 Александра Слепова представила в рамках мастер‑класса план урока по рассказу Владимира Короленко. Такое занятие вовлекает учащихся в дискуссию, позволяет школьнику раскрыться.
Схожей проблеме была посвящена конференция «Научно‑методическое сопровождение семейного чтения: традиции и новации», которая также состоялась в рамках I Петербургского международного филологического форума. Участники отметили, что семейное чтение и обсуждение прочитанного являются эффективным инструментом воспитания духовно-нравственных ценностей. Как сообщал «Русский мир», первый международный филологический форум «Русский язык и культурно-образовательный суверенитет многонациональной России», приуроченный к 90-летию Людмилы Вербицкой, проходил в Петербурге. Его участники собрались на площадке Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ). Они формировали экспертную повестку в сфере языковой политики и образования.