Фото: Дмитрий Тарасов
Столичные школы за последние 10 лет прошли путь от внедрения экспериментальных цифровых практик до статуса инновационных площадок, где дети с ранних лет осваивают прикладные науки, инженерию и востребованные навыки в сфере ИT. Об этом Агентству городских новостей «Москва» рассказал член Общественной палаты РФ, сторонник партии «Единая Россия» Александр Асафов, комментируя планы технологического переоснащения в столичных школах.
«Москва – лидер по внедрению новых образовательных решений, она задает стандарты для всей страны. Это касается и технического оснащения, и учебных программ. Яркий тому пример – профессиональные ИТ-классы. Столичные школьники первыми начали углубленно изучать архитектуру и разработку информационных систем, знакомиться с искусственным интеллектом. Во многих школах, где я регулярно провожу «Разговоры о важном», есть технологические кластеры с современными конструкторами, пространствами для сборки и тестирования роботов, также подростки получают навыки работы на 3D-принтерах и современных сканерах. Сегодня в ИТ-классах учатся более 20 тыс. школьников», – сказал Асафов.
По его словам, Москва сохраняет за собой статус лидера мирового образования за счет комплексного подхода к развитию школ. Он отметил, что в городе последовательно обновляют образовательную инфраструктуру, внедряют цифровые сервисы, развивают предпрофессиональные классы и создают условия для проектного обучения, и в такой системе технологии облегчают работу учителя, делают учебный процесс более наглядным и помогают школьникам глубже осваивать сложные предметы.
«То, что цифровая среда помогает детям лучше усваивать материал, наглядно демонстрируют результаты Единого государственного экзамена. Второй год подряд столица остается единственным городом, где выпускник набрал максимальные 400 баллов по четырем предметам ЕГЭ, а общее количество одиннадцатиклассников, набравших 100 баллов по одному предмету, в 2025 году превысило 1,6 тыс. человек», – напомнил Асафов.
Такие результаты, по его мнению, показывают эффективность выстроенной в Москве образовательной модели, где современные технологии стали частью повседневной школьной практики – интерактивные доски, моноблоки, медиатеки, роботизированные классы, ИТ-полигоны и широкий спектр сервисов для школьников, педагогов и родителей выводят образовательный процесс на качественно новый уровень.
«В этом направлении столичные школы – безусловные лидеры современной образовательной среды», – подчеркнул он.
Асафов добавил, что одним из приоритетов на 2026 год стало совершенствование школьной цифровой образовательной среды, в том числе на основе искусственного интеллекта. В качестве примера таких проектов он привел ИИ-ассистента, запущенного на базе «МЭШ», которым с начала этого учебного года им воспользовались более 19 млн раз.