Фото пресс-службы Минобрнауки России
Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков в ходе рабочей поездки в Архангельск посетил Федеральный исследовательский центр комплексного изучения Арктики имени академика Н.П. Лавёрова УрО РАН.
Визит начался с возложения цветов к памятнику академику Николаю Лавёрову — уроженцу Архангельской области и одному из инициаторов создания научного центра в столице Поморья.
Во время совещания с участием представителей ФИЦКИА и правительства региона министру представили основные направления работы центра, результаты исследований и перспективные проекты. Директор учреждения Иван Болотов рассказал, что центр занимается вопросами развития Арктики, Северного морского пути, экологической безопасности, освоения шельфа, адаптации человека к условиям Севера и сохранения историко-культурного наследия.
Одним из ключевых проектов ученые называют Архангельскую сейсмическую сеть. По словам Ивана Болотова, сейчас разрабатывается проект ее дальнейшего развития.
Отдельное внимание в центре уделяют исследованиям здоровья жителей Севера и влияния климатических изменений на окружающую среду. Часть научных направлений планируют развивать на базе межвузовского кампуса «Арктическая звезда», где предполагается создать три лаборатории ФИЦКИА.
Также Валерию Фалькову представили результаты исследований, связанных с определением допустимой антропогенной нагрузки на Соловецкий архипелаг. Ученые уже подготовили цифровые карты, отражающие особенности природопользования и экологические ограничения территории.
После совещания министр осмотрел научно-лабораторный корпус, ботанический сад имени И.А. Перфильева и музей центров биологического разнообразия. В фондах музея хранится около 160 тысяч образцов фауны, а также биобанк ДНК.
Глава Минобрнауки России посетил несколько лабораторий центра, в том числе лабораторию молекулярной экологии и биогеографии, лабораторию болотных экосистем и молодежную лабораторию эволюционной экологии и геномики гидробионтов.
Валерий Фальков отметил, что молодежные лаборатории помогают молодым ученым развивать исследовательские компетенции и закрепляться в науке.