Студентка НовГУ выиграла грант в 150 тысяч рублей, чтобы научить старшеклассников создавать собственные проекты. Дети уже начали менять жизнь в своих школах: например, придумали, как превратить травмоопасные перемены в увлекательные квесты и флешмобы.
Стартап студентки Педагогического института Алёны Панфиловой «ВПроекте» вошёл в пятёрку лучших на областном конкурсе молодёжных проектов, направленных на социально-экономическое развитие Новгородской области. Инициатива помогает старшеклассникам на практике освоить азы педагогики. Первыми участниками программы стали 20 учеников психолого-педагогических классов из четырёх школ Великого Новгорода: №18, №20, Панковской школы и гимназии «Исток».
Помогали в обучении активисты студенческого научного общества НовГУ «Росток». Сама программа длилась четыре месяца.
— Обучение делилось на два этапа, — поясняет председатель студенческого научного общества НовГУ «Росток» Кирилл Тимофеев. — С февраля по март мы раз в неделю проводили двухчасовые уроки: передавали знания и нюансы педагогической и проектной деятельности. Второй этап, с апреля по май, заключался в проведении собственной педагогической инициативы в своей школе и представлении её как проекта.
Занятия проводились по четырём ключевым направлениям: «педагог как проектировщик урока», «педагог как коммуникатор», «педагог как режиссёр урока» и «педагог как проводник».
— Мы начали с того, что разобрали форматы уроков: какие из них устарели и как их можно улучшить, — рассказывает Кирилл. — Затем ученики изучали, как выстраивать речь, чтобы дети всегда понимали педагога. Также мы объясняли современные технологии обучения — такие как сторителлинг, иммерсивный театр, инфографика. Завершилось всё педагогическим квестом, где каждый резюмировал, что узнал нового.
По окончанию обучения прошла защита индивидуальных проектов учеников. Один из них — создание безопасной и комфортной среды для школьников на переменах. Инициативу представила ученица Панковской школы Ольга Козлова.
— Каждая пятая детская травма получается в школе, а 80% из них — на переменах, — отмечает Ольга. — Во время беготни и толканий дети пытаются снять напряжение, но это становится риском для травм и конфликтов. В своей школе я решила показать, что перемены можно проводить безопасно, сохранив при этом физическую активность. Я составила расписание: с понедельника по пятницу ученики участвовали в физкультминутках, флешмобах, настольных играх и творческих станциях. Все ученики положительно отозвались о проведённой инициативе и, возможно, за её дальнейшее проведение возьмутся учителя или старшеклассники.
Выпускники первого потока «ВПроекте» войдут в состав ученического научного общества и станут наставниками для будущих участников проекта.