Искусственный интеллект, онлайн-обучение и новые требования работодателей заставляют университеты пересматривать подход к подготовке студентов.
Высшее образование меняется под влиянием технологий, цифровых сервисов и искусственного интеллекта. Об этом рассказал проректор НИУ ВШЭ, руководитель Лаборатории исследований рынка труда факультета экономических наук Сергей Рощин.
По словам эксперта, сегодня уже недостаточно просто получить диплом и рассчитывать, что он сам по себе обеспечит успешную карьеру. Работодатели всё чаще смотрят не только на уровень образования, но и на то, что выпускник умеет делать на практике. Важны реальные навыки, умение решать задачи, пользоваться современными инструментами и быстро осваивать новое.
Изменения затрагивают и само понимание высшего образования. Раньше многие профессии уверенно связывались именно с вузом. Сейчас граница между высшим и средним профессиональным образованием становится менее жесткой. В некоторых сферах выпускники колледжей могут занимать должности, где раньше ожидали только диплом университета. При этом часть выпускников вузов работает на местах, где высшее образование не является обязательным.
Одна из причин таких перемен — развитие технологий. Некоторые профессии постепенно теряют прежнее значение. Например, раньше существовала отдельная специальность оператора ЭВМ, но с распространением компьютеров она исчезла как самостоятельная профессия. Похожий процесс сейчас происходит с частью бухгалтерской работы. Многие рутинные операции, которые раньше выполнял человек, теперь можно автоматизировать с помощью цифровых систем и искусственного интеллекта.
Однако речь не всегда идет о полном исчезновении профессий. Чаще меняется их содержание. Специалисту уже мало знать только свою узкую область. Ему нужно понимать, как применять цифровые сервисы, работать с данными, использовать ИИ и адаптироваться к новым условиям. Поэтому для студентов всё важнее становятся не отдельные знания, а способность применять их в разных ситуациях.
Эксперт также отметил, что искусственный интеллект может помочь в оценке знаний, но не способен полностью заменить преподавателя. Нейросети могут работать с данными, проверять отдельные задания и фиксировать результаты обучения. Но понять, как студент решает сложные практические задачи, умеет ли он мыслить системно и применять знания в реальной ситуации, по-прежнему должен человек: учитель, наставник или преподаватель.
Меняется и формат обучения. Онлайн не вытесняет обычные занятия, а становится частью образовательного процесса. Современное дистанционное обучение нельзя приравнивать к заочному. Онлайн-формат позволяет учиться из разных городов, гибко выстраивать расписание и совмещать учебу с работой. При этом очные занятия, живое общение и работа с преподавателем сохраняют важное значение. Поэтому будущее, скорее всего, будет связано с сочетанием онлайн- и офлайн-форматов.
Отдельно Сергей Рощин затронул вопрос ценности диплома. По его мнению, полностью заменить диплом набором отдельных навыков в ближайшее время невозможно. Диплом должен показывать, что человек получил не только прикладные умения, но и фундаментальные знания, то есть базу, которая помогает разбираться в профессии глубже и развиваться дальше.
На рынке труда сегодня сильнее позиции у выпускников, связанных с математикой, компьютерными науками, инженерией и IT. Но даже среди технических направлений ситуация неодинакова: одни специалисты очень востребованы, другим сложнее найти подходящую работу. Поэтому важно смотреть не только на название направления, но и на то, какие навыки дает обучение и насколько они нужны работодателям.
Гуманитарное образование, по словам эксперта, находится в более сложном положении. Многие гуманитарные направления долго были ориентированы прежде всего на науку и преподавание. Сейчас этого недостаточно. Будущим историкам, филологам, философам и другим представителям гуманитарных профессий важно дополнять свои знания цифровыми навыками, пониманием бизнес-процессов и умением применять результаты своей работы в реальной социальной и экономической среде.
Как отметил Сергей Рощин, при выборе профессии старшеклассникам важно смотреть не только на любимый предмет или престиж направления. Нужно заранее понять, чему будут учить, где можно пройти практику и кем потом можно работать. Также стоит учитывать, как профессия меняется из-за новых технологий. Сегодня работодателям нужен не просто человек с дипломом, а специалист, который умеет применять знания на деле, пользоваться современными инструментами и быстро учиться новому.
По материалам «РГ»
Текст подготовила Екатерина Ячина
Поделиться с друзьями