Обучение сотрудников интернатов из 7 регионов России: трудоустройство, социализация, альтернативная коммуникация и восстановление дееспособности
Центр лечебной педагогики «Особое детство» реализует новый проект, направленный на улучшение качества жизни детей и взрослых с психическими расстройствами, в том числе проживающих в стационарных организациях социального обслуживания (интернатах).
По данным Минтруда России, в стране действует более 720 стационарных организаций социального обслуживания для взрослых и детей с психическими расстройствами, в них проживают свыше 187 тысяч человек, и каждый третий моложе 40 лет. Не менее 30% совершеннолетних жителей вообще не имеют какого-либо образования, так как в детском возрасте были признаны «необучаемыми». Две трети жителей стационаров лишены дееспособности, что ограничивает их перспективы самостоятельной жизни даже с сопровождением.
Центр лечебной педагогики «Особое детство» имеет многолетний опыт работы с детьми и взрослыми с психическими расстройствами и реализует проекты для улучшения качества их жизни. Он разработал масштабный проект, поддержанный Минтрудом России и Фондом президентских грантов, рядом региональных органов исполнительной власти в сфере социального обслуживания.
Проект направлен на повышение профессиональных компетенций руководителей, специалистов стационаров и образовательных организаций, социально-ориентированных НКО и родительских сообществ. Он поможет сделать жизнь детей и взрослых с психическими расстройствами (в том числе, живущих в интернатах) более полноценной, самостоятельной и открытой миру.
Проект рассчитан на 18 месяцев и продлится до конца июля 2027 года. Специалисты ЦЛП будут обучать сотрудников и жителей стационарных организаций социального обслуживания в регионах России — среди них республики Башкортостан, Коми, Тыва и Саха (Якутия), Новгородская, Иркутская, Московская и Псковская области, а также Москва.
По согласованию с учредителями обучение будет проходить по нескольким направлениям: подготовка к трудоустройству, социализация и социальная занятость, альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК), восстановление дееспособности, разработка и реализация специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся с нарушениями интеллекта, с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе при профессиональной подготовке.
Программа по подготовке к трудоустройству предусматривает каскадное обучение благополучателей. Ведущие — психологи Надежда Карпова и Анастасия Гуральская. Сначала в онлайн-тренинге из 11 занятий примут участие сами жители интернатов, а вслед за ними обучение пройдут сотрудники учреждений, которые позже в качестве тренеров смогут работать с проживающими очно — с супервизией ЦЛП.
«Мы давно исследуем, как формируются навыки, необходимые для работы, и пришли к важному выводу: успешность трудоустройства и то, насколько долго молодые люди с психическими расстройствами удерживаются на работе, зависит не столько от профессиональных умений и качества выполнения рабочих операций, сколько от развитых soft skills — так называемых мягких навыков», — говорит Надежда Карпова.
Тренинг разделен на три блока: понимание устройства работы и трудовых правил; профориентация и осознание своих сильных сторон; а также развитие ключевых навыков — саморегуляции, общения, разрешения конфликтов и формирование психологической готовности к работе. Для того чтобы эти приобретенные навыки сохранялись и развивались, важно постоянно к ним возвращаться и снова тренировать. И это уже задача тренеров, которые будут этим заниматься, когда обучение завершится.
Курс «Организация мастерских социальной занятости в стационарах социальной защиты для лиц с тяжелыми и множественными нарушениями» будут вести психологи Марина Попова и Дарья Боголюбова-Кузнецова. Он посвящен знакомству с базовыми принципами организации мастерских социальной занятости и освоению необходимых технологий. Участники обучения смогут разработать концепцию мастерской для людей с разным уровнем навыков и возможностей, в том числе с тяжелыми и множественными нарушениями развития, и реализовать ее в своем учреждении, получая помощь преподавателей и экспертов на всех этапах этого процесса.
Курс адресован социальным работникам, педагогам дополнительного образования, воспитателям, психологам, специалистам по реабилитации, инструкторам по труду и другим заинтересованным в развитии мастерских сотрудникам. Также состоится пробное занятие для жителей интернатов.
«Когда жизнь человека ничем не заполнена, он лишен новых впечатлений и активного участия в выборе всего, что происходит в его жизни, его эмоциональное и физическое состояние осложняется. Растет апатия и тревога, падают когнитивные возможности, возникают неприятные, а порой и опасные формы поведения. Решать подобные трудности помогает регулярная занятость в мастерских с направлениями продуктивной деятельности, адекватной возрасту человека и попадающей в зону его интересов. Следующий шаг — мастерские социальной занятости. Они позволяют в том числе наладить коммуникативную среду между участниками», — говорит Марина Попова.
В свою очередь, клинический психолог Мария Сиснева продолжит проведение социально-психологического тренинга «Подготовка граждан, признанных недееспособными вследствие психического расстройства, к восстановлению дееспособности». ЦЛП ведет эту работу с 2016 года.
Тренинг — это программа интерактивного обучения, включающая 10 групповых занятий, домашние задания, постоянную обратную связь и сопровождение после завершения курса. Программа показала эффективность в работе с недееспособными жителями психоневрологических интернатов.
«Долгая жизнь в изоляции и жестко регламентированной среде нередко приводит к состоянию «выученной беспомощности» — эмоциональной подавленности, снижению мотивации и угнетению когнитивных функций. Именно поэтому таким людям особенно важна поддержка тренера и группы, помогающая вновь почувствовать способность действовать и принимать решения», — говорит Мария Сиснева.
Исследования показали, что участие в тренинге снижает зависимость от посторонней помощи в повседневной жизни, укрепляет уверенность в себе и повышает мотивацию к обретению большей самостоятельности. Эффективность программы подтверждается и положительными результатами судебных процессов по восстановлению ограниченной дееспособности. В рамках проекта ЦЛП не только проведет социально-психологический тренинг, но и обучит его проведению сотрудников стационарных организаций.
За обучение альтернативной и дополнительной коммуникации отвечают дефектологи Ольга Караневская (кандидат педагогических наук, доцент Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ) и Екатерина Григорьева. Это также продолжение работы, которую ЦЛП ведет в разных регионах страны. Тренинги пройдут в очном и онлайн-формате.
Результаты обучения будут оцениваться в несколько этапов. Сначала специалисты проведут диагностику компетенций и с помощью анкет оценят коммуникативную среду — например, есть ли там визуальные опоры и маркировка пространства.
К таким опорам относятся расписания, индивидуальные карточки, коммуникативные паспорта, описания цепочки действий в помещениях, которыми пользуются люди. Кроме того, планируется создание специальных наборов для людей, не пользующихся звучащей речью, которые помогут им самостоятельно сообщать о своих потребностях — например, составлять список покупок или заказ для социальных работников.
«Мы хотим внутри каждого учреждения создать методическую группу, которая, проучившись 144 часа, сама будет в состоянии поддерживать коммуникативную среду на доступном для проживающих уровне, а также учить новых сотрудников и волонтеров», — говорит Ольга Караневская.
Программа повышения квалификации по проектированию и реализации образовательного процесса для детей и взрослых с тяжелыми нарушениями развития разработана под руководством Андрея Царева — директора псковского Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения, кандидата педагогических наук, доцента Псковского государственного университета. Ее будут реализовывать специалисты Федерального ресурсного центра по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Важная часть проекта — социологические исследования, которые будет проводить Международная лаборатория исследований социальной интеграции под руководством Елены Ярской-Смирновой Высшей школы экономики.
«Масштаб нашего проекта — прежде всего в том, что он запускается в период трансформации системы интернатных учреждений. Это амбициозный шаг, результаты которого не могут появиться быстро: слишком много накопилось системных проблем, и решить их силами одного только Центра лечебной педагогики невозможно. Но проект способен стать важным импульсом, триггером изменений. А дальше к нему должны постепенно подключаться и другие механизмы — экономические, социальные и политические», — говорит куратор проекта Инга Пагава.
Проект «Путь к достойной жизни. Экспертная поддержка и современные формы повышения профессиональных компетенций руководителей и специалистов системы социального обслуживания» реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.
Выбор редакции
Публикации, которые получают больше внимания и попадают в Сюжеты РБК
Рекомендации партнеров: