Фото с сайта правительства Мурманской области.
В Баренцбурге на архипелаге Шпицберген создано трехстороннее международное партнерство для проведения арктических исследований. Мурманский арктический университет (МАУ), Университет Циндао (Китай) и трест «Арктикуголь» подписали соглашения о сотрудничестве, которые станут базой для создания здесь международного научно-образовательного центра по поручению Правительства РФ.
Подписи под документами поставили проректор МАУ Дмитрий Нестеренко, генеральный директор треста «Арктикуголь» Ильдар Неверов и проректор Университета Циндао г-н Ниу Хайтао. Церемония прошла в присутствии генерального консула РФ в Баренцбурге Андрея Чемерило.
Ключевыми направлениями совместной работы станут арктическая медицина, экология и мониторинг климатических изменений. Ученые двух стран сосредоточатся на изучении выбросов метана из вечной мерзлоты - для этого на архипелаге планируют создать специальный карбоновый полигон. Также партнеры намерены развивать программы в области горного дела, северного строительства и дипломатии, опираясь на опыт взаимодействия с Норвегией на территории Шпицбергена.
Делегация, в состав которой также вошел представитель Арктического научного центра ЯНАО Алексей Гончаров, уже осмотрела площадки для размещения научного оборудования и действующие лаборатории треста «Арктикуголь».
«Подписанные соглашения, изучение имеющегося опыта исследований на архипелаге и перспективных площадок подтвердили важную роль Мурманской области и Мурманского арктического университета в укреплении роли России в Арктике, развитии сотрудничества с Китайской народной республикой, российской науки и образования», - отметил проректор по образовательной деятельности МАУ Дмитрий Нестеренко.
Развитие международного центра на Шпицбергене дополняет масштабный проект по созданию современного студенческого кампуса на базе МАУ. Проект реализуется по инициативе губернатора Мурманской области Андрея Чибиса при поддержке президента РФ Владимира Путина. К 2030 году университет должен значительно повысить технологическую оснащенность и внедрить технологии искусственного интеллекта в образовательные программы.