Весна в Беларуси приходит не сразу – она подаёт тихие знаки: где-то капает вода, где-то поёт птица, а где-то появляется первый зелёный листочек.
Следопыты – это те, кто умеет замечать маленькие изменения, беречь природу и изучать родной край.

В марте вы становитесь следопытами будущего Беларуси!

? Задание 1. «Первые весенние приметы».

Что делаем

В течение 1–2 недель наблюдаем за природой возле школы, дома или в парке.

Наблюдаем и отмечаем:

?️ В природе

• появляются проталинки на земле;

• снег становится серым и рыхлым;

• капает вода с крыш (капель);

• на солнце становится теплее, чем в тени.

? На деревьях и кустах

• набухают почки;

• на вербе появляются пушистые «котики» (очень важно для Беларуси!);

• темнеет кора — значит, дерево «просыпается».

? У птиц

• слышно пение воробьёв, синиц;

• возвращаются жаворонки, грачи;

• птицы ищут веточки для гнёзд.

  Как оформить

  ? Скачайте «Чек-лист следопыта весны»:

  • заполните свои наблюдения

Скачать

?«Весенняя мастерская заботы»
Практическое полезное дело

Задание:

• Сделать кормушку или домик для птиц (с родителями или на занятии).

• Разработать правила подкормки.

• Создать памятку «Как помочь птицам весной».

Дополнительно:

• Повесить кормушку на территории школы.

• Назначить дежурных по «птичьей столовой».

• Видеоброз процесса.

Примерные сценарии для съемки видео

? Сценарий 1. «Новости весны от октябрят»

? Формат: классические новости

? Роли:

• Ведущий в студии

• Корреспондент на улице

• Оператор

• Дети-наблюдатели

? Текст (пример)

? Ведущий:

Здравствуйте! В эфире «Новости октябрят».
С вами октябрята  школы №__ — юные друзья природы и участники Белорусской республиканской пионерской организации! ?

Сегодня мы узнаем, пришла ли весна в наш двор.

? Переключение на улицу.

? Корреспондент:

Я нахожусь во дворе нашей школы. Здесь уже заметны первые признаки весны!
Посмотрите – появились проталинки, а на деревьях набухли почки.

? Показ крупным планом почек, травы, неба.

? Корреспондент задаёт вопрос детям:

Что нового вы заметили сегодня?

? Ребёнок:

Я услышала пение птиц!

? Ребёнок:

А я видел вербные «котики»!

? Корреспондент:

Весна просыпается, а вместе с ней и мы — октябрята! Ведь наша задача — беречь природу Беларуси.

? Возврат к ведущему.

? Ведущий:

Спасибо за репортаж!
Октябрята всегда внимательны и заботятся о родной природе.
До новых встреч в «Новостях весны»!

Сценарий 2. «Специальный репортаж: Кто разбудил весну?»

? Формат: исследование

? Роли:

• Ведущий

• 2 следопыта

• «Эксперт» (ребёнок в роли эколога)

? Ход сюжета

? Ведущий:

Говорят, весну нельзя увидеть сразу — её нужно заметить.
Сегодня октябрята отправились на поиски весенних следов.

? Камера следует за детьми.

? Следопыт:

Мы нашли проталинку! Значит, солнце стало теплее.

? Следопыт:

А вот шишки и сухие листья — это следы зимы.

? Эксперт:

Весной просыпаются насекомые и птицы. Поэтому важно не мусорить и не ломать ветки.

? Ведущий:

Октябрята БРПО знают: природу нужно беречь!
Весна — это время добрых дел.

? Сценарий 3. «Репортаж будущего»

? Формат: фантазия

? Ведущий:

Сейчас 2035 год.
Мы — взрослые октябрята, которые продолжают традиции БРПО.

? Показ зелёного двора.

?:

Мы посадили новые деревья.

?:

Мы сделали скворечники.

?:

Потому что ещё в детстве мы учились быть следопытами природы.