В Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского (АППО) состоялся вебинар для учителей биологии по организации подготовки к государственной итоговой аттестации «Экспресс-консультация: За месяц до экзамена. ГИА по биологии». Участниками вебинара стали более 50 учителей биологии школ Санкт-Петербурга.
На вебинаре были рассмотрены вопросы нормативного обеспечения проведения ГИА, оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом. Особое внимание было уделено возможным ошибкам при выполнении и оформлении заданий первой части работы, представленной в тестовом формате, и второй части работы, предусматривающей самостоятельное формулирование и запись развернутых ответов.
Председатель предметной комиссии ОГЭ Елена Левашко рассказала об особенностях экзамена по биологии для учеников 9-х классов. В соответствии с нормативными требованиями задания экзамена составляются на основе программы по биологии базового уровня, в соответствии с этим у школьников проверяются знания типичных представителей разных групп живых организмов, основных принципов их жизнедеятельности. Также было отмечено, что на экзамене важно продемонстрировать понимание биологических представлений, имеющих практическое значение в жизни человека.
«Главное в подготовке – развивать навык смыслового чтения и умение обосновывать свою точку зрения. Это особенно важно для заданий с развернутым ответом. При решении задач важно не запоминать алгоритмы, а уметь самостоятельного найти решение и продемонстрировать понимание сущности процессов», – подчеркнула Елена Левашко.
Заместитель председателя предметной комиссии ЕГЭ Галина Павлова отметила особенности заданий первой части КИМ ЕГЭ и более подробно остановилась на выполнении экзаменуемыми заданий второй части, которые более сложны для выполнения выпускниками. На основе анализа экзаменационных работ прошлых лет были выявлены следующие пробелы в знаниях выпускников: путаница в таксономии, недостаточное понимание функциональных связей, а также слабая работа с эволюционными концептами, включая адаптации и конвергентную эволюцию. Педагогам были даны рекомендации о том, на какие разделы курса биологии следует обратить внимание. Также были представлены ресурсы, которые могут помочь педагогам в подготовке к экзамену.
Главный вывод, к которому пришли участники вебинара: успех на экзамене зависит от умения мыслить и применять знания в новых контекстах.