«Никому не открывать» — правило, которое родители повторяют детям с раннего возраста. Но в реальной ситуации всё может оказаться иначе. Вместе с общественным движением «Отцы Бердска» мы решили проверить, сработает ли этот запрет, когда за дверью окажется убедительный незнакомец. Подробнее в нашем репортаже.
«- Здравствуй, я знакомая твоей мамы, она просила документы передать. Можешь открыть дверь? Я отдам документы. - А её нету дома».
Обычная ситуация — звонок в дверь и уверенный голос по ту сторону. Именно так начинается наш эксперимент. Мы заранее договорились с родителями и попросили их на время выйти из квартиры, оставив детей одних. Перед уходом — как это бывает в жизни — напоминание: никому не открывать. В эксперименте приняли участие три семьи. И результат оказался неожиданным: двое из трёх детей всё-таки открыли дверь незнакомому человеку.
Евгения Иванова, жительница г. Бердска:
«Я думала, не откроет. Я прямо была уверена, что не откроет. Потому что мы, ну, как частенько говорим об этом, что и когда я всегда, я ухожу, я говорю: «Никому не открывать». Вот, а тут такое».
Родители наблюдали за происходящим в реальном времени — за дверью. И для многих увиденное стало тревожным сигналом: привычные слова не гарантируют безопасного поведения. Ребёнок в моменте может растеряться, поверить знакомым словам или просто захотеть помочь.
Сухраб Светоносов, руководитель общественного движения «Отцы Бердска»:
«Казалось бы, мы и форумы проводим, и много времени уделяем вопросу безопасности, но как будто бы что-то не доделали. Как команда отцов Бердска, я думаю, что на следующей встрече включим этот вопрос безопасности наших детей дома».
Среди участников лишь один ребенок справился с ситуацией без ошибок — не открыл дверь ни в подъезд, ни в квартиру.
Екатерина Шрейдер, жительница г. Бердска:
«Мне родители всегда говорили то, что незнакомым дверь нельзя открывать».
Но за этим «нельзя» стоит не просто запрет, а понимание ситуации. И именно его часто не хватает. По словам психологов: дети часто ориентируются не на слова, а на контекст — тон, уверенность взрослого, знакомые формулировки.
Татьяна Кабанова, педагог-психолог школы №3 «Пеликан»:
«Дети доверчивы в любом случае. Они в силу своего возраста и отсутствия опыта жизненного, воспринимают иногда всё за чистую монету. Они ещё не умеют распознать лживые улыбки и какую-то скрытую угрозу».
Специалисты советуют заранее продумывать сценарии. Например, договориться о кодовом слове — его должен знать только близкий круг. Если взрослый у двери его не называет — разговор не продолжается. Ещё один вариант — чёткий список людей, с кем ребёнок может связаться, если не удаётся дозвониться родителям.
«Бывают ситуации в жизни, когда прозвенел в дверь звонок, вы спрашиваете, то и вам говорят, «Я знакомая твоей мамы». Мама просила, чтобы ты мне передал какую-то вещь. Что должны вы сделать в этой ситуации?» . - Нужно позвонить, а маме или папе и спросить знаком ли вам этот человек».
Подобные ситуации сегодня разбирают и в школах. На занятиях детям предлагают не просто слушать, а принимать решения — чтобы в реальной жизни не растеряться. Но ключевая работа — в семье. Регулярные разговоры, простые напоминания и примеры из жизни формируют у ребёнка устойчивую реакцию.
Татьяна Кабанова, педагог-психолог школы №3 «Пеликан»:
«Очень важно выстраивать, в принципе, доверительные отношения с детьми, чтобы они в случае, если попали в какую-то ситуацию, не боялись там со стороны родителей или каких-то взрослых упреков или какой-то не совсем правильной реакции, да, что вот их там ещё наругают и будет какое-то наказание, чтобы они знали и понимали, что они могут обратиться, их поймут и их выручат».
За дверью может оказаться кто угодно и решает всё одна секунда. Поэтому дети должны не просто помнить правило, а уметь без сомнений его соблюдать.