Фото: Пресс-служба Департамента образования и науки города Москвы/ Mos.ru
В Мосгордуме предложили Минпросвещения дополнить «Разговоры о важном» модулем по профилактике травли и созданию здорового психологического климата в школах и колледжах. По мнению авторов инициативы, в ходе соответствующих занятий детям и подросткам надо разъяснять сущность буллинга, его отличия от конфликтов, рассказывать о видах проявления травли, включая кибербуллинг, формировать у ребят навыки безопасного поведения в интернете и давать им алгоритмы обращения за помощью.
Также предлагается ввести регулярные анонимные опросы среди учащихся с 1 по 11 классы и студентов колледжей на тему проявления буллинга в коллективах и разработать для школ четкие схемы реагирования на случаи травли, а в каждом регионе создать круглосуточную кризисную линию для пострадавших детей и чат-бот для анонимных сообщений, пишут РИА Новости.
В Мосгордуме сообщили, что, по статистике, каждый третий школьник сталкивается с буллингом, а случаи кибертравли за год выросли на 14%, превысив 10 тыс. резонансных эпизодов. При этом педагоги часто не видят разницы между обычной ссорой и систематической травлей.
Замглавы Комитета СФ по науке, образованию и культуре Екатерина Алтабаева считает, что в рамках «Разговоров о важном» проблему кардинально не решить. Нужно искоренять буллинг как явление, а «не ставить припарку при тяжёлой болезни». «Тут не беседы следует вести с классом или группой в колледже, а в каждом конкретном случае добираться до первопричин ситуации», — сказала парламентарий «СенатИнформ».
Алтабаева подчеркнула, что корни травли часто идут из семьи, где ребёнок, который издевается над другими, не получил любви, понимания.
Екатерина Алтабаева. Фото: Парламентский фотоархив/ Пресс-служба СФ
Поэтому общая задача – слаженная работа педагогов, психологов с родителями, детьми. И очень важно, чтобы у таких специалистов была достаточная квалификация
Екатерина Алтабаева, зампред Комитета СФ по науке, образованию и культуре
Ранее сенатор Айрат Гибатдинов говорил, что надо разработать комплекс мер, который позволит разобраться с причинами возникновения буллинга в школах. При этом в борьбу с травлей должны включаться не только директора учебных заведений, но и родители, и учителя.
По мнению сенатора Елены Перминовой в школах нужно внедрять единый стандарт по повышению толерантности и профилактике конфликтов в межличностных отношениях, включая обучение мерам реагирования на буллинг.
Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребёнка Мария Львова-Белова заявляла, что школа должна быть более чувствительна к детям, а проблема буллинга минимизируется, если учителя начнут лучше вникать в проблемы учеников.
В конце прошлого года Минпросвещения утвердило инструкцию для руководителей образовательных организаций с планом действий при возникновении конфликтов. Речь идёт о пяти этапах разрешения конфликтных ситуаций — на каждый отводят до трёх дней.