Долголетие как ресурс: Селина Нери о новом фронтире труда и обучения на Открытом диалоге в НЦ «Россия»

Жить дольше, не прекращать обучение, всегда оставатьсяактивными и не бояться мира технологий и искусственного интеллекта. Во второй деньII Открытого диалога «Будущее мира. Новая платформа глобального роста» в НЦ«Россия» профессор Селина Нери из ОАЭ предложила смотреть на человеческийкапитал как на новый фронтир возможностей, где каждое поколение может по‑новому выстраивать образование,карьеру и долголетие.

Панельный питчинг трека «Инвестиции в человека» прошел 28апреля в Национальном центре «Россия». Спикером выступила сооснователь,генеральный директор и декан Future Readiness Academy (ОАЭ), приглашенныйпрофессор Школы управления СКОЛКОВО доктор Селина Нери. Мероприятие былопосвящено подготовке людей, институтов и образовательных систем к будущему, вкотором неопределенность становится нормой, а технологии меняют рынок трудабыстрее, чем успевают меняться учебные программы и правила игры.

По словамСелины Нери, мир перестал быть линейным ипредсказуемым. В этой реальности задача образования и институтов — помогатьлюдям учиться жить и работать в долгой фазе неопределенности.

«Неопределенность никуда не исчезнет. Она будет менять формукак платье: ткань, цвет, размер, но останется с нами надолго. Вопрос не в том,как убежать к стабильности, которой больше нет, а в том, как развить качества имодели поведения, которые позволяют процветать в этой неопределенности», —подчеркнула она.

Одной из ключевых тем выступления стал искусственныйинтеллект.Селина Нерипредложила смотреть на ИИ не как на угрозу рабочимместам, а как на повод радикально пересобрать саму архитектуру труда.

«Технологическая индустрия любит все усложнять, но дажегенеративный ИИ — это всего лишь инструмент. Важно, чтобы он помогал намформулировать лучшие вопросы и развивал уверенность в собственнойлюбознательности, а не подменял собой мышление», — акцентировала эксперт.

Селина Нерипредложила говорить о будущем не только черезпризму детей и молодых специалистов, но и через призму старения и долголетия.По ее словам, традиционная модель «учимся — работаем — выходим на пенсию»больше неэффективна в мире, где люди живут дольше и сохраняют активность.

Она подчеркнула, что долгожительство — это не толькомедицинский прогресс, но и вызов для систем образования и рынка труда. Людям,совмещающим несколько ролей и видов деятельности, нужны новые форматы обученияи поддержки, чтобы оставаться компетентными на протяжении всей жизни.

Селина Неринапомнила, что инвестиции в человека невозможныбез инвестиций в тех, кто учит и сопровождает других:«Учителя, наставники,профессора изменяют наши жизни. Как преподаватель, я сама использую ИИ, ноникогда не передам ему самое важное — живое взаимодействие и те моменты,которые меняют траекторию моих студентов. Будущее труда и образования должносоздаваться вместе — учителями и учениками, работодателями и молодыми специалистами».

Во второй части сессии жюри трека «Инвестиции в человека»заслушало и обсудило четыре эссе, признанных лучшими по итогам первого дня. Ихавторы предложили разные ответы на вопросы, как общества могут адаптироваться кдемографическим и образовательным вызовам будущего.

Сербский эксперт, советник Союза национального развития,утверждения и социального диалога (UNRAD)Елена Миличевич‑Пророковичпоказала, чтодемографический спад — это системный риск для экономики, политики исуверенитета государства. Она предложила модель демографической устойчивости, вкоторой государственная политика выстраивается вокруг поддержки семьи,активного старения и долгосрочной стратегии.

Немецкий политологЛеонард Ландуаговорил о долголетии как оморальном и культурном вызове. По его словам, ключевой инвестицией XXI векастановится не технология, а человек — его характер, способность кответственности и глубине жизни.

Экономист, директор Высшей школы бизнеса Университета ЗамбииЛубинда Хаабазокипредложил рассматривать образование как ключ к реальномусотрудничеству и развитию человеческого капитала в формате БРИКС. Также онпредложил поэтапную дорожную карту: от признания дипломов и расширения стипендийдо создания совместных программ и исследовательских консорциумов.

Китайский профессор и заместитель декана Цицикарскогомедицинского университетаВэйлань Сюйпредставила результаты исследования«умных сервисов» ухода за пожилыми людьми в городе Цицикар. Предлагаемая еюмодель сочетает государственную политику, локальные сервисные станции ицифровые платформы, которые можно адаптировать к регионам с похожими вызовами,в том числе на Дальнем Востоке России.

По решению жюри победителем трека «Инвестиции в человека»сталЛубинда Хаабазоки. Он будет приглашен на финальный, итоговый экспертныйдиалог в качестве спикера.

«Система образования — это тот общий язык, который мы можемпостроить в рамках БРИКС. Если мы договоримся о стандартах, начнем лучше пониматькультуру друг друга и снимем барьеры вроде санкций и неравного доступа к науке,у стран Юга появится шанс развиваться вместе. Россия уже сегодня становитсяплощадкой, которая может мобилизовать нас в одном направлении и помогатьстроить многополярный мир с равными возможностями», — отметил эксперт.

Заключительное мероприятие пройдет уже завтра, и именно тамлучшие идеи всех треков будут сведены в общую повестку и лягут в основу новогоаналитического доклада, который НЦ «Россия» представит на международныхплощадках.