Первый проректор МИП Александр Демидов на Московском международном Салоне образования ММСО.ЭКСПО-2026
2 апреля на ММСО.ЭКСПО‑2026 первый проректор Московского института психоанализа (МИП) Александр Демидов рассказал о трансформации ожиданий современного абитуриента, роли психологии в образовании и взаимодействии вуза с индустриальными партнерами — делимся главными тезисами выступления
В ходе секции «Психология как сфера профессиональной деятельности: понятие, тренды, образовательные и профессиональные траектории» Александр Демидов отметил: представления абитуриентов и преподавателей о профессии психолога могут различаться, что вполне закономерно. Если бы взгляды полностью совпадали, это означало бы, что поступающие уже обладают необходимой квалификацией и не нуждаются в обучении. При этом отличительной чертой текущих наборов проректор назвал средний возраст абитуриентов — сегодня в институт все чаще поступают люди старше 35 лет, для которых психологическое образование становится не просто профессией, а способом самоопределения и осознанным выбором жизненной позиции. Эта тенденция дает ясно понять: психология давно переросла роль «просто науки» и «просто практики» — она стала носителем особой культуры понимания человеческой природы.
Говоря о существующем разрыве между программами вузов и актуальной повесткой, Александр Демидов подчеркнул: сверхзадача университетов состоит не в работе с настоящим, а в ориентации на будущее. А «работа с будущим» предполагает не столько опору на конкретную предметную дисциплинарность (например, психологию), а скорее на широкий спектр социогуманитарных наук. В этой связи в Московском институте психоанализа значительная часть образовательных программ бакалавриата отводится социогуманитарной подготовке без привязки к конкретной профессии. Аналогичная ситуация встречается и в ряде магистерских программ, где присутствуют дисциплины вне профильной тематики психологии.
Что касается партнерства, вуз реализует совместные образовательные программы преимущественно не с технологическими компаниями, а с профессиональными сообществами и ассоциациями. Так, магистерская программа по когнитивно‑поведенческой терапии реализуется в сотрудничестве с Ассоциацией Когнитивно-поведенческой психотерапии Дмитрия Ковпака, а программы, например, по психодраме — совместно с Институтом психодрамы и психологического консультирования, руководителем которого является Виктор Семенов. По мнению Александра Демидова, такой подход позволяет университету сохранять стратегическую ориентацию на будущее, в то время как партнеры привносят в процесс уникальную профессиональную экспертизу, задающую конкретное направление подготовки.
В отношении ранней профессионализации проректор высказал скептическую позицию: по его словам, психология — это в первую очередь мироощущение, своеобразная оптика восприятия мира и себя в этом мире. Если начать рассматривать психологию исключительно как профессию и видеть в другом человеке только объект профессиональной деятельности, то есть риск утратить нечто более важное. При таком исходе вскоре самому специалисту может понадобиться помощь психолога.
В качестве примера Александр Демидов привел опыт МИП в разработке долгосрочных программ дополнительного профессионального образования и совместных образовательных треков с ведущими вузами Москвы. Например, к ним относятся четырехлетняя программа ДПО для бакалавров-юристов РАНХиГС или новый трек ДПО для врачей-ветеринаров Международной ветеринарной академии. Цитируя слова ректора Московской ветеринарной академии, Александр Демидов упомянул о том, что «многие выпускники со временем уходят из профессии, поэтому главная цель таких программ — вырастить не просто квалифицированных специалистов с нужным набором профессиональных навыков, а «счастливых врачей». Ключевой акцент Александр Демидов сделал на важности психологической культуры, запрос на которую сегодня растет в самых разных сферах.
В работе секции «Психология как сфера профессиональной деятельности: понятие, тренды, образовательные и профессиональные траектории» также приняли участие: исполнительный директор общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» Олеся Леонова, начальник отдела штатов и обучения кадров прокуратуры г. Москвы Надежда Тимошенко, генеральный директор компании «Нейротренд» Наталья Галкина, педагог-организатор и ответственный за работу психологических классов ГБОУ Школа 2054 Анна Богословская.
Участники дискуссии сошлись во мнении: универсальность психологии становится ее ключевым преимуществом — она служит опорой для множества профессий, где есть взаимодействие с человеком. Эксперты отметили высокий спрос на психологическое образование (подтверждается данными о бюджетном приеме и выборе профессии выпускниками), особое внимание уделили влиянию цифровых технологий и интеграции психологии в перспективные отрасли рынка труда. Итогом обсуждения стало понимание, что современная психология выходит за рамки традиционного образа «кабинета с кушеткой» и превращается в одну из наиболее перспективных карьерных траекторий для молодого поколения.
Выбор редакции
Публикации, которые получают больше внимания и попадают в Сюжеты РБК
Рекомендации партнеров: