Миригуль Бердибаева, методист Республиканского центра образования Республики Каракалпакстан при Министерстве дошкольного и школьного образования Республики Каракалпакстан, рассказала «Русскому миру», как сегодня в республике поддерживается и развивается интерес к русскому языку.
– Вы занимаетесь методическими разработками преподавания русского языка и литературы для школьников. Насколько сегодня распространено преподавание русского языка в школах Республики Каракалпакстан?
– Русский язык в школах Республики Каракалпакстан сегодня остаётся одним из востребованных учебных предметов. Он изучается как в русскоязычных классах, так и в классах с каракалпакским и узбекским языками обучения. Как правило, обучение начинается уже с начальной школы – со второго класса. Интерес к русскому языку устойчив, поскольку он остаётся языком межнационального общения, науки, образования и культуры. Многие школьники продолжают обучение в вузах Узбекистана и России, поэтому хорошее владение русским языком открывает для них дополнительные образовательные возможности.
– На ваш взгляд, насколько родители школьников заинтересованы сегодня, чтобы их дети изучали русский язык?
– Интерес родителей к изучению русского языка достаточно высок. Многие понимают, что знание нескольких языков расширяет кругозор ребёнка и повышает его будущие образовательные и профессиональные перспективы. Русский язык востребован в сфере высшего образования, науки, медицины, международного сотрудничества. Кроме того, он даёт доступ к огромному культурному и литературному наследию. Поэтому родители часто рассматривают его не только как школьный предмет, но и как важный инструмент для дальнейшего развития ребёнка.
– Что касается методики преподавания русского языка – она как-то изменилась за последние годы? Какие новшества появились в этой сфере, на что делается акцент?
– Методика преподавания русского языка в последние годы действительно меняется, и это связано прежде всего с изменением языковой среды. Сегодня русский язык для многих школьников является неродным, а количество учебных часов в некоторых школах сократилось. Поэтому учителя ищут более эффективные подходы, позволяющие формировать языковые навыки за ограниченное время. Русский язык становится для школьников инструментом общения и выражения мыслей. Кроме того, произошёл переход от традиционного структурно-семантического изучения грамматики к функционально-коммуникативному подходу. Сегодня важно не просто знать правило, а понимать, как грамматические средства работают в живой речи и помогают строить высказывание.
В целом современный урок русского языка всё больше ориентирован на практику: на развитие речи, умение понимать тексты и свободно использовать язык в общении.
– А сами учебники для школьников остались прежние или издаются новые?
– Школьные учебники по русскому языку постепенно обновляются. Современные учебно-методические комплексы уже строятся на других методических принципах и стараются сделать изучение языка более живым и практикоориентированным. В новых учебниках больше внимания уделяется деятельностным технологиям: используются игровые элементы, творческие задания, проектная работа. Это помогает расширять языковой опыт школьников, поддерживать их интерес к обучению и развивать любознательность через сам русский язык. Кроме того, большое значение придаётся созданию социокультурной образовательной среды, в том числе цифровой. В учебных материалах реализуется идея диалога культур, формируется медиативная компетенция – умение понимать и сопоставлять разные культурные традиции.
Также широко применяется текстоцентрический подход: новый языковой материал вводится через тексты, из которых ученики самостоятельно выделяют новые слова и грамматические явления. На уроках активно развиваются все четыре вида речевой деятельности – чтение, письмо, говорение и аудирование. Учебники предлагают разнообразные формы работы: индивидуальную, парную, групповую, ролевую. Всё это делает урок более динамичным и позволяет ученикам не просто изучать правила, а использовать язык в реальной коммуникации.
– Переводятся ли сегодня произведения русской классики и современных русских писателей на каракалпакский язык?
– Да, переводческая работа продолжается. Многие произведения русской классической литературы уже давно переведены на каракалпакский язык и входят в школьную программу.
Кроме того, периодически появляются новые переводы, которые помогают читателям ближе познакомиться с русской литературной традицией. Это важный культурный диалог, который способствует взаимопониманию и сохранению интереса к литературе.
– Узбекистан принимает активное участие в российском международном проекте «Русский учитель за рубежом». А в Республике Каракалпакстан работают участники этого проекта?
– Да, в Республике Каракалпакстан также работают участники этого проекта. Сотрудничество развивается в рамках совместной инициативы «Класс!» («Зур!»), запущенной Министерством дошкольного и школьного образования Республики Узбекистан и Министерством просвещения Российской Федерации при поддержке благотворительного фонда Алишера Усманова. Проект направлен на повышение качества преподавания русского языка и общеобразовательных предметов на русском языке; в рамках сотрудничества был подписан соответствующий меморандум.
Оператором программы выступают Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена и Институт переподготовки и повышения квалификации имени А. Авлония. Они обеспечивают работу российских учителей и методистов в школах и региональных центрах повышения квалификации, в том числе в Каракалпакстане.
Российские специалисты не только ведут занятия, но и активно взаимодействуют с местными педагогами: проводят консультации, мастер-классы и вебинары, помогают разрабатывать современные учебные материалы. Такой профессиональный обмен способствует внедрению новых методических подходов и повышает интерес школьников к изучению русского языка.
– Сейчас в странах СНГ проходят этапы Международного конкурса чтецов «Живая классика». Расскажите, как он проводится в Нукусе.
– В Нукусе конкурс «Живая классика» проходит ежегодно и всегда вызывает большой интерес у школьников. Буквально на днях, 3 марта 2026 года, на базе Центра педагогического мастерства Республики Каракалпакстан прошёл региональный этап этого конкурса. В нём приняли участие школьники из районов и города нашей республики.
Особенность конкурса в том, что участники читают не стихи, а отрывки из прозаических произведений русских и советских писателей. Дети очень серьёзно подходят к выбору текстов и стараются передать характер героев и настроение произведения. В этом году, например, прозвучали отрывки из произведений Антона Чехова, Владимира Железникова, Татьяны Петросян.
Можно сказать, что для ребят это не просто конкурс, а настоящий творческий опыт. Они учатся работать с художественным текстом, чувствовать слово, выступать перед аудиторией. Многие дети ждут этот конкурс каждый год, потому что он даёт возможность проявить себя и по-новому открыть для себя литературу. Победители регионального этапа затем представят Республику Каракалпакстан на национальном этапе конкурса в Ташкенте. А победители национального этапа получают возможность поехать в Международный детский центр «Артек», где проходит финал конкурса и большая образовательная программа для участников.
– Какие ещё проекты, посвящённые русскому языку и литературе, планируются у вас в этом году?
– В этом году мы планируем несколько образовательных и культурных инициатив, посвящённых русскому языку и литературе. Среди них конкурс риторического искусства для старшеклассников, где ученики смогут проявить себя в публичной речи, аргументации и выразительном слове, а также круглый стол по методике преподавания русского языка и литературы для педагогов.
Кроме того, будут проводиться методические семинары для учителей, творческие конкурсы для школьников и литературные встречи, направленные на популяризацию чтения. Мы стараемся использовать интерактивные форматы работы с литературой – творческие задания, элементы театрализации, проектную деятельность.
Наша задача – показать детям, что литература – это не только школьный предмет, но и живой мир идей, чувств и человеческих историй.
Фотографии предоставлены Миригуль Бердибаевой
Источник: russkiymir.ru