06 февраля 2026 г. в Оренбургском институте путей сообщения – филиале ПривГУПС состоялсяIVМеждународный научно-методический семинар«Реновации педагогических практик всовременномобразовательном пространстве», посвященный Дню российской науки.
Научно-методический семинар – традиционная международная встреча представителей научно-педагогического сообщества с целью обмена перспективным научным и методическим опытом в контексте выстраивания современного образовательного пространства.
Модератор мероприятия – канд. пед. наук, заместитель директора ОрИПС по науке и инновациямОльга Юрьевна Малахова.
Мероприятие прошло в онлайн-формате, объединив образовательные организации из 5 стран и многих городов России:
Белорусский государственный университет транспорта(г.Гомель Беларусь);
Российско-Армянский университет(г.Ереван, Армения);
Армянский государственный экономический университет(г.Ереван, Армения);
Ургенчский государственный университет РАНЧ(г.Ургенч, Узбекистан);
Кокшетауский университет им. А. Мырзахметова (г.Кокшетау,Казахстан);
Петропавловский колледж машиностроения и транспорта им. Б. Ашимова(г.Петропавловск, Казахстан);
Рыбницкий филиал Приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко(г.Рыбница, ПриднестровскаяМолдавскаяреспублика);
Приволжский государственный университет путей сообщения(г.Самара,Россия);
Российский университет транспорта(г.Москва,Россия);
Донецкий институт железнодорожного транспорта(г.Донецк, Россия);
Дебальцевский колледж транспортной инфраструктуры – филиал Донецкого института железнодорожного транспорта(г.Дебальцево, Россия);
Международный институт повышения квалификации и переподготовки(г.Новосибирск, Россия);
Сибирский государственный университет путей сообщения(г.Новосибирск,Россия);
Ростовский государственный университет путей сообщения(г.Ростов-на-Дону, Россия);
Херсонский государственный педагогический университет(г.Херсон, Россия);
Северо-Западный филиал Российского государственного университета правосудия им. В.М. Лебедева(г.Санкт-Петербург,Россия);
Кузбасский государственный технический университет им. Т.Ф. Горбачева(г.Кемерово, Россия);
Санкт-Петербургский архитектурно-строительный колледж(г.Санкт-Петербург, Россия);
Железнодорожный колледж Республики Дагестан(г.Дербент, Россия);
Елецкий техникум железнодорожного транспорта – филиал Ростовского государственного университета путей сообщения(г.Елец, Россия);
Самарский колледж железнодорожного транспорта им. А.А. Буянова – структурное подразделение Приволжского государственного университета путей сообщения(г.Самара, Россия);
Оренбургский институт путей сообщения – филиал Приволжского государственного университета путей сообщения(г.Оренбург, Россия);
Челябинский институт путей сообщения – филиал Уральского государственного университета путей сообщения(г.Челябинск,Россия);
Пермский институт железнодорожного транспорта – филиал Уральского государственного университета путей сообщения(г.Пермь,Россия);
Филиал Ростовского государственного университета путей сообщения в г. Туапсе(г.Туапсе, Россия);
Ртищевский техникум железнодорожного транспорта – филиал Приволжского государственного университета путей сообщения(г.Ртищево, Россия);
Саратовский филиал Приволжского государственного университета путей сообщения(г.Саратов, Россия);
Кировский техникум железнодорожного транспорта – филиал Приволжского государственного университета путей сообщения(г.Киров, Россия);
Техникум транспорта г. Орска им. С.А. Солнечникова(г.Орск, Россия).
С приветственными словами обратились:Анатолий Николаевич Попов– директор Оренбургского института путей сообщения – филиала ПривГУПС;Ирина АлексеевнаНедбаева– и.о. директора Учебно-методического центра по образованию на железнодорожном транспорте (г. Москва, Россия);Наталия АнатольевнаКекиш– проректор по идеологической и воспитательной работе Белорусского государственного университета транспорта (г. Гомель, Беларусь);НуржанКажмуратовичБулатов– проректор по научной работе Кокшетауского университета им. А. Мырзахметова (г. Кокшетау, Казахстан);МериРафиковнаТадевосян– главный специалист Департамента науки Российско-Армянского университета (г. Ереван, Армения), которые отметили актуальность семинара в условиях динамично меняющихся социокультурных и образовательных реалий, выразили уверенность, что обмен научными мнениями и перспективными идеями, дидактическим опытом, методическими наработками и креативными подходами к преподаванию дисциплин будет полезен международному научно-педагогическому сообществу. Выступающие подчеркнули интернациональность науки, ее объединяющую силу, о чем свидетельствует участие в семинаре сотрудников и вузов, и средних профессиональных образовательных учреждений, и школ.
В формате свободной дискуссии были обсуждены философско-педагогические проблемы смыслового и профессионального наполнения современного образовательного процесса; исследованы постулаты здоровьесбережения молодежи; рассмотрены актуальные вопросы в контексте выстраивания пространства цифрового равенства и диалогического взаимодействия преподавателей и обучающихся. Отдельно рассмотрена тема гражданско-патриотического воспитания современной молодежи.
Оживленную и интересную научно-методическую дискуссию вызвали выступления:
Наталии АнатольевныКекиш, канд.тех.наук, проректора по идеологической и воспитательной работе Белорусского государственного университета транспорта (г. Гомель, Беларусь). Тема выступления:Концептуальная карта: современный подход к преподаванию в высшей школе.
МериРафиковныТадевосян, канд. филол. наук, главного специалиста Департамента науки Российско-Армянского университета (г. Ереван, Армения). Тема выступления:Agile-управление в системе высшего образования как фактор цифровой гибкости, формирования ИИ- имедиаграмотности.
Полины ИвановныВермишовой,канд. философ. наук, доцента кафедры «Философия, социология и история» Российского университета транспорта (г. Москва, Россия). Тема выступления:Логика в курсе «Философия и основы критического мышления»: просто о сложном.
Светланы Владимировны Соловьевой, доктора философ. наук, заведующего кафедрой «Философия и история науки» Приволжского государственного университета путей сообщения (г. Самара, Россия). Тема выступления:Что такое профессия преподаватель-исследователь, и как объяснить это детям?
Виктории Вячеславовны Евдокиенко, преподавателя кафедры общеобразовательных дисциплин Северо-Западного филиала Российского государственного университета правосудия им. В.М. Лебедева (г. Санкт-Петербург, Россия). Тема выступления:Обучение через визуальные структуры: рольинфографикив педагогической практике.
Александра Сергеевича Поповича, преподавателя Петропавловского колледжа машиностроения и транспорта им. Б. Ашимова (г. Петропавловск, Казахстан). Тема выступления:Формирование навыков принятия решений в нестандартных производственных ситуациях: практико-ориентированные педагогические подходы.
УльяныСергеевны Алексеевой, канд. филол. наук, доцента кафедры «Русский язык и восточные языки» Сибирского государственного университета путей сообщения (г. Новосибирск, Россия). Тема выступления:Развитие логико-речевых навыков студентов в ходе работы с определениями.
Елены Вячеславовны Лукиной, преподавателя Елецкого техникума железнодорожного транспорта – филиала Ростовского государственного университета путей сообщения (г. Елец, Россия). Тема выступления:Между строгостью и принятием: как сочетать любовь и требования в современном образовании.
Натальи СергеевныЛытаевой,преподавателя Ртищевского техникума железнодорожного транспорта – филиала Приволжского государственного университета путей сообщения (г. Ртищево, Россия). Тема выступления:Технология развития критического мышления, как методологическая основа современного урока математики.
В процессе диалога были обсуждены перспективные научно-методические разработки, нацеленные на реализацию творческого потенциала всех субъектов образовательного процесса.
Участники мероприятия поделились педагогическим и методическим опытом, обменялись мнениями, договорились о сотрудничестве в области научно-исследовательской и методической деятельности.
Подобные мероприятия способствуют консолидации международного педагогического сообщества, укрепляют дружественные связи между образовательными организациями, а также упрочивают позиции Приволжского государственного университета путей сообщения и Оренбургского института путей сообщения – его полновесной части в образовательном и научном пространстве России и мира.