Более 70 первокурсников из Китая и Туркменистана начали обучение в Школе педагогики Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) по программе «Русский язык как иностранный». Раннее на этой программе обучались российские студенты. Выпускники станут дипломированными педагогами русского языка для школ своих стран.
Студентам предстоит учиться по программе бакалавриата четыре года. Основная часть ребят приехала из Китая: из провинций Хэйлунцзян, Хэбэй, Нинся, Шаньдун, Ляонин, Цзилинь, Цзянсу, Гуандун, Сычуань, Шэньси, Хунань, Хэнань, Тяньцзинь, Чжэцзян.
«В Дальневосточном федеральном университете мы наблюдаем устойчивый рост числа иностранных студентов. Если в 2022 году их общая численность составляла 3,5 тысячи человек, то сегодня только из Китая у нас обучается около 2 тысяч человек. Они учатся не только на программах высшего образования, но и становятся слушателями нашего Центра русского языка и культуры. Мы отмечаем закономерный рост интереса к русскому языку, что неудивительно в контексте стратегического партнерства и интенсивных экономических отношений между нашими странами. В свою очередь, россияне проявляют значительный интерес к изучению китайского языка и культуры. Понимая эту взаимную потребность в углублении языковой подготовки, университет открывает новые программы для иностранцев по направлению «Русский как иностранный». Такие программы уже давно успешно реализуются в Восточном институте, а с этого года мы расширяем эту практику, запустив аналогичные курсы в Школе педагогики, чтоделает изучениерусского языка в ДВФУ еще более доступным и разнообразным», — отметил проректор по международным отношениям ДВФУЕвгений Власов.
Для построения успешной карьеры студенты выбрали учиться у носителей языка, в языковой среде. На изучение русского языка отведен блок из нескольких дисциплин: по грамматике, разговорной речи и фольклору. Иностранцы получат не только филологическое образование, но и станут дипломированными педагогами. Отдельный цикл лекций и практик посвящен психологии и педагогике.На этих занятиях молодые люди научатся определять социально-психологический микроклимат класса, использовать разные средства обучения, создавать образовательные проекты.
«Этот наборуникален для Школы педагогики ДВФУ. Для того,чтобы программа успешно стартовала, ее руководителю и преподавателям понадобилось адаптировать содержание учебного плана под запросы иностранных граждан. Кроме того, нашаШкола вошла в федеральныйпилотныйпроект по переходу на новую модель высшего образования.Это значит, что изменится содержание программ, роль практик, способы оценивания, формат взаимодействия вуза с работодателями и регионами, в том числе и на программе"Русский язык как иностранный"», — подчеркнула директор Школы педагогики ДВФУМарина Фролова.
Чтобы учиться продуктивно, иностранным первокурсникам нужно сначала адаптироваться к жизни и учебе в новом месте.Староста одной из подгрупп ужепрошелспециальное обучение, чтобы помогать одногруппникам ориентироваться в университете. Первая практика ребят — ознакомительная — тоже направлена на их социализацию. В ее рамках группы уже посетили с экскурсией филиал Национального центра «Россия» во Владивостоке,стали участникамиДня межнационального студенческого единства ДВФУ, увидели балет «Щелкунчик» на Приморской сцене Мариинского театра.
Адаптацией студентов занимается большая команда: сотрудники международного отдела, преподаватели-кураторы, тьюторы, студенты-наставники. В Школе педагогики даже создали службу тьюторского сопровождения. Благодаря ее работе ребята уже запомнили устройство кампуса — студенческого города, в котором им предстоит жить и учиться четыре года. Кроме того, теперь иностранцы хорошо знают центральные улицы города, используют библиотечные ресурсы ДВФУ, активно знакомятся друг с другом, а также со студентами и сотрудниками Школы. Постепенно первокурсники сами начинают проявлять интерес к участию в жизни университета. Например, занимаются акробатическим рок-н-роллом, собираются на встречах разговорных клубов.
«Я убеждена, что в любом обучении, в первую очередь, нужно ориентироваться на личность учащегося: его интересы, хобби, темперамент.Это относится и к работе с иностранцами, независимо от национальности.Например, китайские студенты, привыкшие к коллективизму, раскрываются не сразу. Но когда они видят интерес к себе со стороны преподавателя, начинаютрассказывать о своей семье, домашних животных, увлечениях, будущей профессии.Я рада, что этот методический подходразделяет вся наша команда педагогов», — рассказала ассистент департамента образовательных технологий в русской и зарубежной филологии Школы педагогики ДВФУКристинаНарис.
Напомним, Школа педагогики Дальневосточного федерального университета — один из ведущих центров педагогического образования на Дальнем Востоке. Школа активно участвует в формировании образовательной повестки в макрорегионе, реализует современные образовательные программы бакалавриата, магистратуры, дополнительного профессионального образования, выступает организатором ключевых дальневосточных, национальных и международных научно-образовательных событий.
ДВФУ является абсолютным лидером среди университетов ДФО по численности иностранных студентов. Сегодня 5000 иностранных граждан из 81 страны обучаются очно во Владивостоке, а к 2036 г. университет планирует выйти на новый уровень: 8000 иностранных студентов. Чтобы студенты могли комфортно располагаться в университете, его инфраструктура постоянно обновляется и совершенствуется. В 2024 году по поручению Президента России Владимира Путина ДВФУ вошел в программу строительства кампусов мирового уровня в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Вторая очередь будет включать новый комплекс общежитий на 4000 человек.
#молодёжьидети #нацпроектмолодёжьидети