В начале декабря Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова совместно с общественными организациями «Ассоциация преподавателей математики» и «Ассоциация учителей математики» провел Всероссийский съезд преподавателей и учителей математики и биологии с целью широкого обсуждения реализации концепции развития всех ступеней математического и биологического образования в Российской Федерации.
Открыл съезд ректор МГУ, академик РАН, д.ф.-м.н.Виктор Антонович Садовничий. С приветственными словами к участникам обратились почетные гости съезда –министр науки и высшего образования РФВалерий Николаевич Фальков и министр просвещенияРФСергей СергеевичКравцов. Они подчеркнули важность проведения таких мероприятий, объединяющих специалистов разных уровней образования.
Наибольший интерес вызвали докладыректора МГУВ.А. Садовничего«Математическое и естественнонаучное образование как фундамент научно-технологического суверенитета Российской Федерации» и академика РАН, директора Института системного программирования РАН, зав. каф. системного программирования факультета ВМ и кибернетики МГУ, д. ф.-м. н.А.И. Аветисяна«Искусственный интеллект: доверенность и модели долгосрочного развития».
Работа осуществлялась на секционных заседаниях, среди которых наиболее актуальными стали секции: «Роль математического и биологического образования в обеспечении технологического суверенитета», «Фундаментальная математика и ее приложения как основа технологического лидерства», «Математика в высшей школе: инженерные и естественнонаучные специальности», «Интеграция математических методов в преподавание биологии: фокус на итоговую аттестацию», «Суперкомпьютеры в современной науке и образовании», «Медико-биологические исследования для космоса».
В работе данного съезда на базе Ломоносовского корпуса приняла участие профессор кафедры математики, физики и информатики Горно-Алтайского государственного университетаАльбина Алексеевна Темербекова. В своем докладе «Формирование естественнонаучного мировоззрения обучающихся средствами межпредметной интеграции» она сделала основной акцент на внутрипредметной ориентации. Как фундамент проектной деятельности проблемный метод обучения является главным инструментом развития многопрофильности, комплексности принятия предметной информации и критичности мышления. Особый интерес вызвали метод конструктивных задач и динамическая геометрия в среде 1С: Виртуальная лаборатория.
На съезде преподавателей и учителей математики и биологии специалисты разных уровней образования обсудили профессиональные проблемы и выработали перспективные направления совершенствования математического и биологического образования в условиях цифрового развития общества.