27 ноября в ЮУрГГПУ состоялось заседание координационного совета Учебно-педагогического округа. В его работе приняли участие начальник отдела начального, основного, среднего общего образования Министерства образования и науки Челябинской области Надежда Выдря, ректор ЮУрГГПУ Александр Кузнецов, и.о. ректора УралГУФК Виталий Игнатенко, первый проректор Челябинского института развития образования Юлия Баранова, проректор по образовательной деятельности ЮУрГУ (НИИ) Марина Потапова, проректор по учебной работе ЧелГУ Артем Саламатов, проректор по образовательной деятельности МГТУ им. Г.И. Носова Ильдар Абдулвелеев, начальник учебно-методического управления ЮУрГАУ Ирина Перчаткина и др.
Председатель координационного совета Александр Кузнецов доложил об итогах приема по группе специальностей «Образовательные и педагогические науки». По итогам приемной кампании 2025 года общее количество абитуриентов, зачисленных на программы бакалавриата и магистратуры по УГСН 44.00.00, составило 4 296 человек.
Это общий показатель по всем пяти вузам нашего округа:
- ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ» – 2 970 человек
- ФГБОУ ВО «ЧелГУ» – 560 человек
- ФГБОУ ВО «ЮУрГУ (НИУ)» – 103 человека
- ФГБОУ ВО «ЮУрГАУ» – 10 человек
- ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова» – 653 человека
Ректор подчеркнул, что ключевой показатель эффективности работы Учебно-педагогического округа – удовлетворение потребности региона в педагогических кадрах.
О развитии и реализации модели подготовки педагогических кадров «Педагогический профессионалитет» рассказала начальник учебно-методического управления ЮУрГГПУ Татьяна Шульгина.
Педагогический профессионалитет – это региональный проект, сохраняющий сроки освоения программы и ее содержание, но предусматривающий изменение практической подготовки, осуществляемой непосредственно в профильных образовательных организациях.
В своем выступлении Татьяна Александровна отметила положительные эффекты внедрения проекта:
- возможность наблюдения за реальным образовательным процессом до начала производственной практики (в ходе практических занятий по дисциплинам);
- учебное занятие по дисциплине стало носить практико-ориентированный характер;
- учебная практика проводится с учетом реального запроса образовательной организации;
- возможность обмена опытом практической деятельности между учителями и преподавателями университета и др.
Первый проректор Челябинского института развития образования Юлия Баранова поделилась опытом внедрения сетевых форм реализации образовательных программ профессиональной подготовки и повышения квалификации на основе сотрудничества с другими образовательными учреждениями. Ключевая цель – связать теорию с практикой, показать способы применения инновационных решений изнутри. Учебные занятия по программе стажировки проводятся менторами, применяются активные методы обучения для погружения в инновацию. 70% муниципалитетов имеют стажировочные площадки.
В конструктивной беседе были определены приоритетные задачи организации деятельности учебно-педагогического округа на 2025–2026 уч. год, рассмотрен перечень направлений взаимодействия и сотрудничества, запланированы мероприятия по реализации целевых ориентиров деятельности.
Фото предоставлены участниками мероприятия