В Ульяновской области активно внедряют современные технологии в образование, и в том числе — искусственный интеллект. Один из примеров — «Ассистент преподавателей». Платформа предоставляет учителю рекомендации, на что обратить внимание, какие методы использовать чаще, а какие реже. Помогает оценить плюсы и минусы учебного процесса, обрабатывая аудио- и видеоматериалы и предоставляя объективные выводы. Анализирует, ведет ли учитель диалог с учениками или зациклен на себе, сколько говорит сам и сколько говорят дети. Оценивает количество полезной и доступной информации и реакцию учеников.
Павел ПЕТРЯКОВ
КОРРЕСПОНДЕНТ
ИИ — это удобный инструмент-помощник, если применять его с умом: КПД повышается в разы, например, в сфере педагогики. Учителя активно осваивают искусственный интеллект, учатся интегрировать его в образовательный процесс, а также для самоанализа.Социальные навыки, навыки эмоциональные — всё это зависит от учителя, и если я ни разу не креативный человек, как у меня будут креативные дети?
Искусственный интеллект, лишенный предвзятости, покажет истинное положение вещей, насколько креативной и интересной была лекция.
Юлия КАШИРСКАЯ
ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА ПРОСВЕЩЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Наш регион заходит в интересный достаточно проект — это сервис «Ассистент преподавателя», который представляет педагогам большие возможности. Например, ассистент преподавателя анализирует аудио- или видеозапись урока и дает анализ рекомендаций по нескольким метрикам.Евгения ТАРАСОВА
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ, УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ, ПЕДАГОГ-НАСТАВНИК ГИМНАЗИИ №1
Вот этот сервис, который создан на основе искусственного интеллекта, он помогает, он распознает речь, он раскладывает полностью весь урок детально, показывает, какие методические приёмы хорошо работают, какие можно изменить, эмоциональный окрас показывает урока.Наталья БОЙКОВА
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ УЛЬЯНОВСКОГО КОЛЛЕДЖА ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И ПРАВА
Сейчас это очень актуально, и различные такие платформы с искусственным интеллектом они очень помогают педагогу в планировании занятия. Особенно вот эта новая платформа «Ассистент преподавателя», которую мы уже пробуем со своими коллегами в своем образовательном учреждении, она нам очень помогла, вот, например, в планировании учебного занятия к всероссийскому конкурсу педагогического мастерства среди работников среднего профессионального образования «Мастер года».
Учителя, использующие платформу «Ассистент преподавателя» на базе искусственного интеллекта, отмечают, она способствует рефлексии, добавляет в учебный процесс элементы геймификации. Позволяет еще больше вовлечь учеников, сократить или убрать монотонную работу.
Наталья БОЙКОВА
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ УЛЬЯНОВСКОГО КОЛЛЕДЖА ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И ПРАВА
Ребятам нравится, когда создаём мемы, они сами могут создавать мемы по итогам учебного занятия, это как раз таки повышает мотивацию в учебном занятии.
Преподавателей из разных учебных заведений пригласили на двухдневный интенсив. Первый этап посвящен искусственному интеллекту и его возможностям в образовании. Второй — самому сервису: как им пользоваться, как читать рекомендации и интерпретировать данные.
Кстати, сервис уже протестировали на конкурсе «Педагогический дебют». Там даже создали номинацию «Педагогический дебют в объективе искусственного интеллекта».
Юлия КАШИРСКАЯ
ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА ПРОСВЕЩЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Конкурсанты представляли свои видеоуроки, искусственный интеллект их оценивал, ранжировал по количеству баллов, и в зависимости от этого выставлялось ТОП-3 номинантов, которые получили данную премию.
Также можно воспользоваться искусственным интеллектом для анализа своих возможностей и сравнить его выводы с рекомендациями опытного наставника. Это поможет выбрать лучшие советы, сделать педагогический процесс более эффективным и совершенным.
Павел Петряков, Сергей Рябухин. Репортёр 73