Более 80 школьников и студентов СПО приняли участие в межрегиональном хакатоне по разработке расширенной (XR), виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности и другим инновационным технологиям.
Он прошел в Барнауле уже в шестой раз под эгидой Детского технопарка «Кванториум.22» и Центра опережающей профессиональной подготовки. За 48 часов ребята и старшей, и младшей возрастных групп должны были решить реальные задания от настоящих заказчиков – крупной IT-компании, аграрного университета, педагогического технопарка «Кванториум» АлтГПУ и Федерации фиджитал-спорта Алтайского края. Напутствуя участников, директор «Кванториума.22» Сергей Мансков посоветовал им не только решать задачи, но и смотреть по сторонам, общаться и образовывать сообщество единомышленников.
Стадии червя и турнир под ключ
Задание от доцента кафедры морфологии, хирургии и акушерства АГАУ, преподавателя биологии Ольги Мальцевой вызвало некоторое оживление среди юных участников: ребята из младшей возрастной категории должны были создать приложение, посвященное жизненному циклу паразитического червя печеночного сосальщика. Айтишники постарше могли попробовать себя в создании AR-приложения по строению сердца млекопитающего, в котором была бы отражена работа кровеносной системы и использовалась анатомическая терминология.
– Есть темы, которые трудно объяснить, особенно школьникам, но я заметила, что задачу можно упростить с помощью каких-то приложений, – рассказала журналистам Ольга Евгеньевна. – Это будет иметь очень большое практическое значение на парах со студентами. А школьникам, с которыми я тоже работаю, пригодится для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. И организаторы хакатона мою идею поддержали.
После официального открытия и короткой презентации заданий участники могли задать вопросы заказчикам. Ольгу Мальцеву, например, спрашивали, нужно ли связывать стадии жизненного цикла червя-паразита или можно просто представить их как ряд.
Задание от педагогического технопарка «Кванториум» состояло в разработке мобильного приложения для учета оборудования в школах и университетах – оно было общим для двух возрастных категорий, различались только уровни сложности. А руководитель краевой федерации фиджитал-спорта Максим Егер участникам помладше предложил разработать мобильное VR-приложение, повторяющее механику танцевальной игры Just Dance, чтобы пользователь мог надеть VR-гарнитуру и попасть в виртуальную студию, где нужно повторять движения аватара. Старшая группа должна была подготовить турниры по фиджитал-боксу и фиджитал-гонкам под ключ. А задание от группы компаний «Митра и Фриматик» состояло в создании мобильного приложения, которое может считывает параметры оборудования.
Глобальные ожидания
– Вообще, я ученик лицея № 22 «Надежда Сибири» и дополнительно изучаю VR и AR в нашем IT-кубе, – рассказал нам девятиклассник из Новосибирска Артём Мицмахер, для которого барнаульский хакатон был далеко не первым опытом взаимодействия с реальными заказчиками. – Мы с командой решили работать над мобильным приложением для оптимизации учета оборудования путем сканирования штрихкодов, и на самом деле это звучит интересно, потому что задача очень объемная!
Команда из трех студенток колледжа АлтГУ взялась за приложение по строению сердца млекопитающего. Как объяснила нам участница Вероника Хохлова, она сдавала на ОГЭ биологию, так что само это направление ей близко и интересно. «Я участвую в хакатонах в шестой раз, а именно по XR-разработке – во второй, и ожидания у нас достаточно глобальные, надеемся на положительный результат. В прошлом году мы побеждали на VR с приложением для обучения студентов, которое посвящено профилактике инсульта».
– Чем полезны такие состязания?
– Мы тут делимся опытом друг с другом, и заказчики нас запоминают и могут в дальнейшем пригласить к сотрудничеству. Не зря же мы учимся на айтишников!
А из малокомплектной Сидоровской школы Топчихинского района, в которой учится всего 27 детей, на хакатон приехали два человека. Учительница информатики Юлия Михайлова рассказала, что на дополнительных занятиях изучает с ними программы Blender, Unity и «Компас-3D»:
– Я своим ученикам хочу показать как можно больше возможностей. Ну и чтобы они не боялись города, увидели, что в краевых мероприятиях участвуют абсолютно такие же дети, как они сами. В любом случае ребята будут потом учиться в Барнауле, а кто-то и в Новосибирске. Например, в прошлом году в рамках хакатона я возила учеников в медицинский университет, нас даже пустили в анатомичку, а декан факультета провел экскурсию – думаю, таким может похвастаться не всякая городская школа.
По итогам трехдневного хакатона, в котором участвовали 34 команды, эксперты и заказчики отметили ценность представленных идей, а над несколькими перспективными проектами продолжат работу уже в индивидуальном порядке.