Фото: https://yandex.ru/images
Вопрос обеспечения прав обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на получение качественного образования обсуждался сегодня на аппаратном совещании в администрации региона, которое провел заместитель Губернатора Орловской области в Правительстве Орловской области по развитию агропромышленного комплекса Сергей Борзёнков.
По информации Департамента образования Орловской области, участниками мероприятий по созданию безбарьерной среды в образовательных организациях в рамках государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» программы стали 83 общеобразовательные организации, 34 детских сада и восемь учреждений дополнительного образования детей.
В рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в семи специальных (коррекционных) образовательных учреждениях Орловской области обновлена материально-техническая база.
Особое внимание в таких организациях уделяется трудовому обучению, социализации воспитанников, стимулированию выпускников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью к дальнейшему профессиональному и личностному росту.
Ежегодно в Орловской области увеличивается количество общеобразовательных организаций, в которых функционируют отдельные классы с пролонгированной программой обучения для детей с ОВЗ. В 2025–2026 учебном году количество таких школ возросло до 15, в 2024–2025 учебном году насчитывалось 12 школ.
Всего в регионе функционируют восемь специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с различными заболеваниями, количество обучающихся в которых составляет 975 человек.
118 детей-инвалидов обучаются по дополнительным общеобразовательным программам на базе Ресурсного центра дистанционного образования Орловского регионального центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
В рамках проекта «УчимЗнаем» на базе БОУ ОО «Созвездие Орла» функционирует структурное подразделение «Госпитальная школа», в котором обучаются дети, находящихся на длительном лечении в медицинских учреждениях.
В образовательных организациях региона в рамках инклюзивного образования для таких детей разрабатываются адаптированные основные образовательные программы, учитывающие индивидуальные, возрастные, психофизические особенности обучающихся.
Образовательный процесс проходит при психолого-педагогическом сопровождении педагогов-психологов, социальных педагогов, тьюторов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов.