18 ноября в Новосибирском государственном педагогическом университете в рамках первого открытого форума «Педагогическая Сибирь» прошла форсайт-сессия «Перспективы развития молодёжной политики НГПУ».
Встреча собрала студентов, лидеров студенческих объединений, выпускников-практиков, представителей институтов и руководителей структур, отвечающих за воспитательную и молодёжную работу. Личное участие в работе сессии принял и.о. ректора НГПУ Сергей Александрович Нелюбов.
Модератором встречи выступила Дарья Вадимовна Солдышева — начальник отдела воспитательной работы НГПУ, затем работа перешла в формат командной экспертизы. Участники были разделены на три группы, которыми руководили:
· Татьяна Васильевна Лукина, начальник управления молодёжной политики НГПУ
· Екатерина Вадимовна Вайсирова, руководитель Центра поддержки проектных инициатив
· София Мостовая, выпускница НГПУ, магистрантка и победительница конкурсов «Флагманы образования»
Сессия началась с обсуждения контекста: федеральная политика, нацпроект «Молодёжь и дети», региональная инфраструктура поддержки, мониторинги вовлеченности вузов. НГПУ в 2024 году занял 2-е место в рейтинге интеграции вузов в молодёжную политику регион — результат системной командной работы.
Открывая встречу, Сергей Александрович Нелюбов обозначил главную задачу:
«Университету 90 лет — и это не только повод оглянуться назад, но и определиться, как мы живём дальше. Молодёжная политика должна быть не декларацией, а работающим механизмом. Нам важно не просто принять ценности сверху, а вместе сформулировать свою систему поддержки, мотивации и развития. Университет — это не только аудитории, это живое сообщество, и мы должны создавать условия, в которых каждый студент может реализовать себя».
Он подчеркнул: сегодня НГПУ активно включён в федеральные процессы — от движения «Навигаторы детства» до конкурсов студенческих проектов. Но главное — внутренний университетский вектор:
«Мы хотим создать мотивационную программу на ближайшие пять лет — для тех, кто только поступил, и для тех, кто скоро будет заканчивать. Это должен быть документ, с которым мы войдём в новое десятилетие».
Участники обсудили реальные вопросы, которые определяют качество университетского студенчества:
· Что мешает объединениям взаимодействовать?
· Как мотивировать студентов участвовать в жизни университета?
· Как сделать так, чтобы успехи были видны — и студентам, и вузу?
· Какие форматы поддержки нужны — от стипендий до инфраструктуры?
· Как создать корпоративную культуру, а не набор разрозненных активностей?
Были сформулированы ключевые запросы:
· прозрачность и доступность информации
· унификация коммуникаций
· единая система поощрения
· поддержка инициатив «снизу»
· развитие инфраструктуры для студенческих событий
· новая модель продвижения событий и достижений
По итогам обсуждений было отмечено:
«У нас есть потенциал, есть студенты, есть идеи — не хватает системности. Корпоративная культура строится не на плакатах, а на совместной деятельности», — прозвучало в одной из групп.
Сергей Александрович поддержал:
«Проблемы у всех одинаковые — разрозненность, информационный шум, отсутствие единых каналов. Но это всё решаемо. Мы настроены на диалог, мы готовы слышать — и меняться».
На встрече впервые прозвучали конкретные планы инфраструктурного развития:
· запустить единое пространство студенческой коммуникации (LED-панели, интегрированные экраны)
· создать студенческий МФЦ по принципу «одного окна»
· обновить пространство у библиотеки
· продолжить работу над концепцией университета как единого культурного сообщества
· укрепить межфакультетские связи через события, проекты и клубы
Впереди — работа над проектом мотивационной программы молодёжной политики НГПУ, которая станет итоговым документом форсайт-сессии. Он ляжет в основу:
· новой системы студенческих поощрений
· модели взаимодействия объединений
· логики поддержки инициатив
· событийной политики университета
Программа станет долгосрочной основой молодёжной системы НГПУ.
Форум «Педагогическая Сибирь» продолжается. Впереди — дискуссии, практики, манIFEST, события, которые формируют новое поколение педагогов — свободных, думающих, включённых.
Александр Терентьев, Дарья Максимова
Фото: Дарья Вильтовская