С 10 по 14 ноября в Баймакском районе прошёл ежегодный конкурс, собирающий самых творческих и инициативных педагогов детских садов города и района
Девять воспитателей приняли вызов, чтобы не просто продемонстрировать свои навыки, но и поделиться личными подходами к образованию дошкольников, внедрить современные методы и показать, как цифровые технологии становятся надёжными помощниками в воспитании малышей.
На первом этапе конкурсанты создали собственные сайты. В этих презентациях отражались уникальные разработки, авторские методики, а также фото- и видеоработы, ярко иллюстрирующие индивидуальный стиль каждого педагога. Участники выбрали темы самообразования так, чтобы они резонировали с реальными профессиональными задачами и помогали раскрыть сложные аспекты педагогического роста.
Во втором туре — практическом мероприятии с детьми — воспитатели провели открытые занятия на базе детского сада «Миляш». Им предоставили возможность свободного выбора темы и формата урока, что позволило каждому проявить себя в условиях реального взаимодействия с дошколятами. Члены жюри отметили, что подобный формат способствует адаптации лучших практик к образовательному процессу.
Третий тур включал демонстрацию мастер-классов, где педагоги представили конкретные методические разработки и подходы, акцентируя внимание на собственных находках. В результате профессионального обсуждения, а также благодаря объективной оценке жюри, участники получили ценные советы и рекомендации, которые станут основой для дальнейшей работы.
Главную награду — Гран-при — получила Хасанова Линара Зуфаровна, воспитатель МАДОУ ЦРР «Кубэлэк» города Баймак. Эксперты отметили её умение сочетать инновационный подход с глубоким вниманием к потребностям детей, а коллеги подчеркнули вдохновляющую атмосферу, которую она создаёт для своих воспитанников.
Участники празднуют не просто успех, а коллективное достижение — желание меняться и расти, вдохновлять друг друга и эффективно реализовывать современные практики воспитания. Такое стремление формирует новое лицо дошкольного образования, делая его более открытым, динамичным и ориентированным на личностное развитие каждого ребёнка.