Свою профессию Айшат Акжигитова называет любимым делом и большим увлечением. И хоть путь до неё занял немало времени, сегодня детсадовский логопед точно знает: она на своём месте, именно там, где может принести пользу.
Айшат Магомедовна выросла в семье врачей, но никогда не видела себя в белом халате и не думала о медицинской карьере. С детства любившая читать, великолепно пишущая сочинения, она ещё в школе выбрала профессию педагога. А после с блеском окончила литфак Пензенского педагогического университета и успела поработать учителем русского и литературы в школе п.г.т. Пачелма.
Выйдя замуж, Айшат Акжигитова переехала в Каменку, но тогда в наших школах учителя не требовались. А вот в дошкольных учреждениях нуждались в воспитателях.
-Я сразу пришла в группу с логопедической подготовкой, стала интересоваться этим направлением, - рассказала женщина. - Смотрела, как работают коллеги, участвовала в вебинарах, а три года назад прошла переподготовку и сейчас занимаюсь с малышами именно языковыми проблемами.
Сегодня Айшат Магомедовна работает со старшей и подготовительной к школе группами детей. На занятия к специалисту ходят как отдельные ребята или небольшие группы, объединённые одной проблемой, так и вся группа дошколят. Происходит это потому, что кроме постановки отдельных звуков, логопед занимается с детьми звуко-буквенной грамотой, расширением словарного запаса, развитием связанной речи. Очень важно к школе научить ребёнка рассказывать о чём-то целыми предложениями, которые будут складываться в текст. Как отмечает А.М. Акжигитова, для современных детей это настоящая проблема.
-Всё больше ребят приходит с дефектами речи, и если раньше мы говорили о неправильном произношении одного звука, то теперь это целые группы звуков, которые необходимо поставить, - признаётся логопед. - А некоторые дети вообще молчат до пяти лет, и тут главное понять, не неврологические ли это проблемы.
Можно провести простой тест: взять альбом с яркими картинками и по нему спрашивать ребёнка, какого цвета тот или иной предмет, где он находится и другое. Если ребёнок не говорит, он хотя бы должен указать на предмет, о котором идёт речь. Если же понимания нет, необходимо срочно обратиться к врачам. В другом случае нужно «запускать» речь. «Быть комментатором всему происходящему - вот задача родителя рядом с ребёнком, - отмечает логопед. - Чем больше говорите вы, тем больше он будет стараться подражать вам».
Различными мотивациями к этому в детском саду ведёт и Айшат Магомедовна. Заведующая дошкольной организацией Светлана Шипанова отмечает особый профессионализм своего сотрудника, тягу ко всему новому. «Буквально в прошлом месяце логопед ездила на большой семинар ведущих специалистов России, почерпнула новые техники и уже готова внедрять их в свою работу, - рассказала Светлана Вячеславовна. - Кроме того, в практике она применяет много наработок, созданных ею самой, и это даёт результат».
Действительно это так, и увеличивающееся число чистоговорящих детей свидетельствует об этом. И, как отмечает Айшат Акжигитова, ничего не приносит ей большей радости, чем успех её воспитанников.
Корреспондент РГ "Каменская новь" Юлия ЕЛИСЕЕВА.