Российские школы переживают катастрофу. Нехватка педагогов исчисляется сотнями тысяч, а те немногие, кто еще держится за профессию, получают от системы один сигнал за другим: вы – никто. Вами может помыкать кто угодно, включая распоясавшихся подростков. И государство встанет именно на их сторону.
Фото: Коллаж RuNews24.ru
Скандальное дело в Екатеринбурге поставило крест на будущем образования в стране. Молодой учитель физики попытался навести порядокна уроке, который срывал матерящийся четырнадцатилетний школьник. Преподаватель попробовал отвести хулигана к директору. Казалось бы, рабочий момент, который в нормальной ситуации решается внутри школы с привлечением родителей.
Когда защита ребенка превращается в беззаконие
Вместо воспитательной беседы педагог Сергей Перминов оказался на скамье подсудимых. Его обвинили по статье «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, сопряженное с жестоким обращением». Да, формально учитель нарушил правила, взяв ребенка за одежду, чтобы силой отвести его к директору. Но разве уголовное преследование – адекватная мера за попытку прекратить хаос в классе?
Казалось бы, обычная ситуация
Подавляющее большинство экспертов сходятся во мнении: достаточно было внутреннего разбирательства. Причем любые адекватные родители сами разобрались бы со своим чадом за подобное поведение. Но здесь родители оказались другими.
Отец юного хулигана после того, как история получила резонанс, начал активно защищать сына в СМИ. По его версии, мальчик не виноват ни в чем, а учитель – преступник, против которого работают опытные адвокаты. Самое поразительное заявление звучало так:
«Винить детей нельзя, даже если они плохо себя ведут».
Получается интересная картина: ребенок может творить что угодно, учитель обязан терпеть, а при попытке восстановить дисциплину становится уголовником. Сам Перминов, покинувший школу после скандала, философски замечает, что в его городе такие подростки обычно заканчивают с пробитой головой в подворотне. Комментаторы в соцсетях уверены: из ребенка, чьи родители поддерживают любую гадость вместо корректировки поведения, ничего хорошего не выйдет.
Суд, который убил профессию
Общественность сплотилась вокруг учителя. Активисты собрали деньги на адвокатов и штраф в сто двадцать тысяч рублей для апелляции. Популярный екатеринбургский публицист Сергей Колясников запустил волну поддержки. Тысячи людей требовали справедливости.
И вот наступил момент истины. Десятого ноября апелляционный суд вынес решение. Приговор остался без изменений.
«Мы все проиграли. Все – это учителя всей России. И все родители, которые хотят, чтобы у их детей были учителя. В этом деле проиграла вся Россия и ее будущее. Будущее страны, в которой к весне будущего года не хватало 600 тысяч учителей», – написал Колясников.
Цифра поражает воображение. Шестьсот тысяч недостающих педагогов – это не статистическая погрешность, это обвал системы. И после такого судебного решения ситуация только ухудшится.
Молодые педагоги и до этого резонансного случая в школе не задерживались из-за маленьких зарплат и большого объема работы
Кому теперь нужна эта работа?
Андрей Медведев, вице-спикер Мосгордумы, не скрывает: последствия будут катастрофическими. По его оценке, после этого вердикта страна потеряет несколько тысяч потенциальных педагогов. Действующие учителя тоже задумаются об уходе. Логика простая: если государство защищает не того, кто пытается учить, а юное хамло, зачем вообще идти на такую работу?
Интересная деталь: в анонимном школьном сообществе ученики ничего плохого про Перминова не писали. Зато обрушились на его оппонента, называя того всеми нелестными словами и отмечая, что именно он «полез на физика». В результате школа потеряла «кайфового учителя», а следом ушла и любимая детьми преподавательница математики. С подготовкой к поступлению на инженерные специальности сразу стало плохо.
Марина Ахмедова, член Совета по правам человека при президенте, указывает на очевидное: теперь случаи, когда ученики посылают учителей на три буквы, станут нормой.
«Укрепит ли этот судебный прецедент уважение к учителю? Нет. Теперь каждый школьник будет знать, что суд встанет на сторону хулиганистого ученика».
Получается, что школьный учитель априори виноват во всём и должен терпеть хамство и со стороны учеников, и со стороны их родителей, а администрация школы на его сторону не встанет
Логика абсурда: учитель должен молчать
Подавляющее большинство граждан считает: школьников, систематически срывающих уроки в ущерб всему классу, нужно наказывать жестко. Вплоть до уголовных дел по статье «Хулиганство». Многие предлагают схему: первый раз – полиция и штраф родителям, второй – суд и колония для несовершеннолетних.
Но официальные лица мыслят иначе. Татьяна Титова, уполномоченный по правам ребёнка в Свердловской области, прокомментировала ситуацию, отметив, что если ученик срывает урок, учителю следует показать, что он не будет предпринимать в отношении него никаких карательных или эмоциональных действий. По её словам, такой подход не является проявлением слабости, а, напротив, выражает уважение как к самому ребёнку, так и к собственному педагогическому достоинству.
Попробуем представить эту картину. Ученик вскакивает на стол и начинает орать матом. Или избивает соседа по парте. Учитель должен молча сесть за стол, закрыть лицо руками и притвориться, что его в классе нет. Гениальный план! Только зачем тогда вообще учитель в классе?
Что делать педагогу в такой ситуации? Не разнимать?
Система, которая сама себя хоронит
Зачем ведется такая политика? Почему внедряется мысль, что работать учителем может только неудачник? Вопросы без ответов множатся.
Телеграм-канал «Записки визионера» пытается найти логику в происходящем и приходит к мрачному выводу: создается впечатление, что суд в России просто умер. Решения выносятся почти случайно, на автомате, по бюрократической инерции, как во сне. Никто не оглядывается на социальные последствия, на людей, на будущее страны. Не говоря уже о совести, духе правосудия, справедливости.
Мягкие приговоры преступникам из диаспор можно объяснить коррупцией. Осуждение генерала-героя – телефонным правом. Но массовое принесение в жертву учителей – в этом не видно рациональной заинтересованности власть имущих. Зато виден огромный социальный вред.
Школы держатся на энтузиазме тех немногих, кто еще не сбежал. Но энтузиазм имеет свойство заканчиваться, особенно когда система делает все, чтобы его убить. Нехватка шестисот тысяч учителей – это не временная проблема, это диагноз. И судебные решения вроде этого екатеринбургского превращают диагноз в приговор.
Перспективы нерадостные. Если государство продолжит защищать распоясавшихся подростков вместо тех, кто пытается их чему-то научить, профессия учителя окончательно превратится в синоним мазохизма. А страна без нормальных школ и уважаемых педагогов – это страна без будущего. Простая арифметика, которую, похоже, никто из принимающих решения считать не хочет.
А как бы вы поступили на месте учителя с хулиганом, который срывает урок и материт весь класс? Имеет ли право педагог вообще как-то воздействовать на распоясавшегося ученика, или должен сидеть тихо и ждать, пока ребенок сам успокоится?