В России лишь каждый четвертый студент педагогического вуза согласился на целевое обучение с обязательной отработкой после выпуска. Несмотря на социальные гарантии и бесплатное образование, молодые учителя всё чаще выбирают свободу от обязательств, а не гарантированное место в школе.
В России продолжают испытывать дефицит молодых педагогов: в 2025 году квота на целевое обучение для будущих учителей была выбрана только на 27,4%. Об этом сообщает газета «Коммерсантъ» со ссылкой на данные Минобрнауки.
Из 21,3 тыс. мест, выделенных для целевиков педагогических направлений, заняты оказались лишь 5,8 тыс. Это немного больше, чем годом ранее (5,6%), но до нужных показателей все еще далеко. Для сравнения — в медицинских вузах целевыми студентами становятся около 70% бюджетников.
Что такое целевое обучение
Целевики заключают договор между вузом, будущим работодателем (например, школой или региональным министерством образования) и собой. После окончания учебы выпускник обязан отработать от трех до пяти лет в учреждении, с которым подписан договор. Работодатель, в свою очередь, предоставляет студенту социальные гарантии — стипендию, компенсацию за жилье и другие меры поддержки.
Если студент не исполняет условия договора, он обязан вернуть государству средства, затраченные на его обучение.
В 2025 году правительство установило квоту для целевого набора педагогов на уровне 20–30% бюджетных мест, однако заполнена она оказалась лишь на 27,4% — то есть менее трети.
Почему педагоги не спешат становиться целевиками
По мнению экспертов, проблема не только в слабой популяризации программы, но и в условиях самой профессии.
По словам директора проекта Дирекции приоритетных образовательных инициатив РАНХиГС Айрата Сатдыкова, молодые педагоги сталкиваются с высокой нагрузкой, невысокой оплатой труда и не всегда комфортными условиями работы. Поэтому значительная часть выпускников уходит из школ уже в первые годы.
Профессор Института образования ВШЭ Ирина Абанкина также добавила, что целевое обучение едва ли станет массовым явлением. Среди студентов педвузов много девушек, которые после выпуска уходят в декрет или не готовы к переезду в другой регион для обязательной отработки.
Эксперт дополнила, что если медики, не идущие в государственные клиники, все равно остаются в профессии, то выпускники педвузов нередко вовсе не идут работать по специальности.
В 2025 году на педагогические специальности поступили 78,6 тыс. человек, что на тысячу меньше, чем в 2024-м.
Из них лишь 5,8 тыс. заключили целевые договоры (7,4% от числа всех бюджетников). В колледжах педагогического профиля ситуация еще хуже: в прошлом году лишь 2,5% студентов учились по целевому набору.
Самым востребованным направлением среди целевиков стало «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки» — такие специалисты могут преподавать сразу два предмета (например, биологию и английский язык).
Министр образования Сергей Кравцов заявил, что необходимо развивать и популяризировать целевое обучение, чтобы выпускники педвузов шли работать в школы. Однако эксперты считают, что жесткие меры не решат проблему, если не повысить привлекательность профессии: зарплаты, комфорт работы, статус учителя.