Вчера,23 октября 2025 года, в Белорусском национальном техническом университетепрошлаVIII Международная научно-практическая конференция «Непрерывная система образования "Школа – Университет". Инновации и перспективы».Организатором выступил Институт интегрированных форм обучения и мониторинга образования БНТУ.
Мероприятие началось с пленарного заседания. С приветственным словом выступил проректор по учебной работеОлег Гусев, который обозначил ключевые темы и задачи, стоящие перед участниками конференции.
Директор Института интегрированных форм обучения и мониторинга образования БНТУНаталия Афанасьеварассказала о гибридном формате мероприятия, объединившем участников – представителей ведущих вузов как офлайн, так и онлайн.
Длясправки:география конференции довольна обширна, так как среди ее гостей и участников делегаты из Ташкентского государственного технического университета им. Ислама Каримова, Костромского государственного университета, Белорусского государственного университета, Бухарского государственного университета, Тюменского высшего военно-инженерного командного ордена Кутузова училища им. маршала инженерных войск А. И. Пошлякова, Витебского государственного ордена Дружбы народов медицинского университета, Белорусского государственного университета транспорта и Белорусского государственного технологического университета.
Одним из первых в рамках пленарного заседания стало выступление начальника отдела по международным связям и протоколу Ташкентского государственного технического университета им. Ислама Каримова почетного профессора БНТУУлугбека Маннанова.
–Эта конференция стала площадкой для специалистов в различных технических направлениях для концентрации учений по сотрудничеству в сфере высшего образования, формирования научно-образовательного и технологического пространства, по разработке и созданию инновационного продукта,– подчеркнул почетный профессор БНТУ.
В своем докладе «Гибридный формат образования в Ташкентском государственном техническом университете» Улугбек Маннанов поделился ценными наблюдениями:
–В конечном итоге гибридная модель обучения – это не вредная мера, а скорее всего новая реальность высшего образования, хотя дистанционная форма обучения поддерживается многими заведениями и центрами повышения. Сотрудничество в сфере высшего образования в культурном формате представляет собой образовательную деятельность, при которой очное и онлайн-обучение интегрируют в себя кинематографические процессы. Необходимо учитывать адаптации процесса обучения в потребности разных студентов, сочетая традиционные методы с цифровыми инструментами.
Сравнительный анализ профориентационной работы представила в своем докладе Наталия Афанасьева:
–B Республике Беларусь и в Республике Узбекистан профориентационная работа является симбиозом государственных усилий и семейного влияния. Республика Беларусь демонстрирует зрелую, системную модель, направленную на обеспечение кадрами традиционных секторов экономики, где семья выступает в роли прагматичного советчика. Республика Узбекистан находится в процессе создания гибкой, современной системы, отвечающей вызовам времени и ориентированной на рыночные отношения, где семья остается хранителем традиций и авторитетным проводником.
Доцент Костромского государственного университетаОльга Щербининаосветила вопросы модернизации педагогического сопровождения одаренных школьников, участников олимпиад в рамках системы «Школа – Университет».
После пленарного заседания работа конференции продолжилась в секциях, где участники представили результаты своих исследований. Основными темами для дискуссий стали:
- реализация стратегических подходов в развитии непрерывной системы образования «Школа – Университет»;
- инновационные технологии в системе непрерывного образования «Школа – Университет»;
- популяризация инженерных и технико-технологических знаний в системе «Школа – Университет»;
- инженерное образование: от школы к производству;
- потенциал и возможности диагностики учебных достижений обучаемых;
- аспекты формирования контингента конкурентоспособных специалистов;
- оптимизация профессионального самоопределения обучаемых при реализации различных форм и видов довузовской подготовки;
- современные формы офлайн- и онлайн-обучения: проблемы и тенденции;
- эффективность дистанционного образования;
- преемственность в системе общего среднего и высшего образования.
Благодарим участников конференции за плодотворную работу и желаем новых профессиональных достижений.
Пресс-служба Медиацентра БНТУ