Почти треть выпускников оренбургских вузов, обучавшихся по целевому направлению, отказываются отрабатывать положенные по договору 3-5 лет, отмечает региональный портал orenday.
В Министерстве образования региона раскрыли самые частые причины расторжения контрактов и сообщили, в каких сферах целевой прием в 2025 году вырос на 15-16%.
Система целевого обучения, призванная закрыть кадровый голод в ключевых отраслях, столкнулась в Оренбургской области с серьезной проблемой — массовым расторжением договоров выпускниками. По данным министра образования Алексея Пахомова, в 2025 году около 30% «целевиков» отказались от обязательств по отработке.
Почему выпускники разрывают контракты?
В министерстве образования называют три наиболее распространенные причины. Продолжение обучения (поступление в магистратуру или ординатуру), Вступление в брак с военнослужащим, проходящим службу в другом регионе или трудоустройство в другом регионе.
При расторжении договора по личным причинам выпускник обязан полностью возместить государству затраты на свое обучение. Взысканием средств занимаются вузы.
Несмотря на проблемы с отработкой, система целевого обучения продолжает развиваться. За последние 5 лет в области по этой программе подготовлен 1741 специалист.
В 2025 году значительно увеличен целевой прием по трем направлениям:
- «Образование и педагогические науки» — +16%
- «Инженерное дело, технологии и технические науки» — +15%
- «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки» — +8%
Как отмечают в Минобре, эта практика дает результаты: кадровая потребность региона в специалистах с высшим образованием в 2025 году снизилась на 26% по сравнению с 2024 годом.
Эксперты обращают внимание на другую проблему — отсутствие системы целевого обучения в среднем профессиональном образовании (СПО).
«В ситуации кризиса оплата учебы ребенка в колледже, а также оплата жилья на период обучения не всегда по карману, к примеру, простым сельчанам, — отмечают эксперты. — А государство сейчас очень заинтересовано в квалифицированных специалистах по рабочим профессиям, так что впору вводить целевой набор в колледжи и техникумы».
Это создает парадокс: пока вузы готовят специалистов с некоторым запасом, система СПО, которая могла бы быстро закрыть потребность в рабочих кадрах, остается без действенных механизмов целевой поддержки студентов из малообеспеченных семей.