«Миссия школы — воспитание». Как живёт заслуженный учитель РФ Ольга Маркина

«Я уже в первом классе решила, что буду работать в школе учителем. Такой, как тогда была наша учитель математики Нина Павловна Шаповалова. Нас было 38 человек в классе, но она могла всех увлечь своим предметом», — делится воспоминаниями заслуженный учитель России Ольга Маркина.

Совсем недавно педагог из Цимлянска была удостоена этого высокого звания. Ольга Дмитриевна работает в сфере среднего образования уже почти 40 лет. Как ей удаётся оставаться верной своей профессии и увлекать детей математикой, она рассказала rostov.aif.ru.

Мечтала с детства

Решение трудных задач маленькой Оленьке приходило во снах. Это сейчас, спустя годы, она может с улыбкой об этом рассказывать, а тогда взрос­лые могли бы заподозрить, что с девочкой что-то не так. Поэтому молчала. Но это не мешало Ольге получать отличные отметки на протяжении всего периода обучения в школе. По математике, алгебре и геометрии всегда были одни пятёрки!

Досье

Ольга Дмитриевна Маркина – учитель математики высшей категории, почётный работник общего образования РФ, член региональной Ассоциации классных и кураторов СПО Дона и Российского общества «Знание». 57 лет. Родилась в станице Базковской Шолоховского района Ростовской области. В 1985 году окончила Базковскую среднюю школу, в 1990 году получила диплом РГПИ. 23 года, начиная с 1989 года, проработала в Лозновской средней школе имени Т. А. Аббясева Цимлянского района. С 2012 года работает учителем математики в средней школе №2 города Цимлянска.

Родители Ольги, Анна Фёдоровна и Дмитрий Васильевич — ветврачи. Они сразу заметили талант дочери, но беспокоились о выборе её профессионального пути и поначалу даже пытались отговорить её учиться на педагога. Но Ольга твёрдо решила: «Буду учителем математики!»

«У меня была только одна четвёрка в аттестате, поэтому я окончила школу без медали. Но средний балл аттестата — ровно пять, это мне помогло при поступлении в Ростовский пединститут, когда я сдавала два экзамена по математике устно и письменно. Вот так я стала студенткой факультета математики и информатики. Начинала учиться очно, а после замужества на втором курсе перешла на заочное», — рассказывает Ольга Дмитриевна.

Кстати, с будущим мужем Николаем, тоже математиком, студентка познакомилась в том же вузе. Когда Ольга училась на третьем курсе, у неё родилась дочь Анастасия. А вскоре в семье появилась и малышка Дарья.

Сейчас обе девушки окончили Южный федеральный университет, тоже выбрав профессию педагога. Вот только предпочтение они отдали английскому и немецкому языкам. Младшая дочь Ольги Дмитриевны сейчас работает в одной из ростовских школ, а старшая — ведёт занятия онлайн.

Математика в стихах

Первого сентября 2025 года исполнилось 37 лет, как Ольга Дмитриевна Маркина работает в школе учителем. Эти годы пролетели для неё, словно один день.

«Ведь цель, миссия школы — это, прежде всего, воспитание, а уже потом обучение. А воспитать можно, только глядя в глаза. Очень запомнился один ученик Алексей, который условие задачи переформулировал в стихотворную форму. Сейчас ему уже 40 лет, он, насколько мне известно, работает инженером. Так что лирики и физики идут рядом», — рассказывает учитель математики Ольга Маркина.

В коротком интервью нашей редакции заслуженный учитель РФ рассказала, как отнеслась к своему новому званию, а также поделилась советами, которые помогут заинтересовать ребёнка математикой.

— Ольга Дмитриевна, какие критерии су­ще­ству­ют у вас для того, чтобы учащийся получил «отлично»?

— У любого предметника есть свои критерии для оценки. Например, вчера пятиклассники списали с школьной доски всё подчистую, но лишь один ученик заметил ошибку, которую я сделала нарочно. Он, конечно же, получил пятёрку. Всегда нужен эффект неожиданности, чтобы на уроке дети были предельно внимательны.

Монотонность убивает интерес, поэтому приходиться что-то придумывать. Например, специально сделать ошибку. Или вдруг попросить весь класс встать и сделать зарядку. Любимый опыт — резать апельсин на части, когда в пятом классе проходят на уроке дроби, а в десятом — сферы. Это не только интересно, зрелищно, но и поучительно.

— Когда вы впервые входите в новый класс, это волнительно?

— Новый для меня — это пятый класс, так как математику, алгебру, геометрию я преподаю с пятого по одиннадцатый классы. Плюс — классное руководство. За годы работы в школе у меня уже есть своя собственная система. Я раздаю тетради сама. Мало того, что запоминаю, где и кто сидит, но и потом анализирую, что это за ребёнок, какие у него знания предмета.

Сейчас родители совершенно другие, они заинтересованы, чтобы их дети получали в школе знания. Они также уделяют большое внимание воспитанию мальчишек и девчонок. И я этому очень рада. Помню, как в начале своей педагогической работы ходила на фермы и читала лекции о педагогике дояркам. А в лихие 90-е были случаи, когда родители забирали детей из школы уже в седьмом классе. Так что всё меняется к лучшему.

— Как вы отнеслись к присвоению нового звания?

— Это, прежде всего, признание того, что я действительно делаю в своей жизни что-то полезное. И это нужно продолжать. Я очень рада тому, что многие мои ученики также выбрали профессию учителя.

— Ольга Дмитриевна, какой бы вы дали совет тем, кто тоже решит стать педагогом?

— Учить детей, и самому постоянно учиться, пополняя свои знания о предмете. Нужно самому отлично владеть предметом. У меня есть любимая фраза Генри Форда: «Когда я работаю по 16 часов в сутки, мне начинает удивительно везти». Не бояться работать в школе учителем. Любить детей, любить предмет. Дети — всегда в приоритете.