В Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II состоялось торжественное собрание «Пилотный проект: время первых». Такое название для мероприятия выбрано не случайно, в зале действительно собрались «первопроходцы». Один из выступающих сравнил их с советскими летчиками-космонавтами Алексеем Леоновым и Павлом Беляевым, которые в 1965 году впервые вышли в межзвездное пространство.
В 2023 году 2154 первокурсника стали флагманскими участниками Пилотного проекта по совершенствованию системы высшего технического образования, предусматривающего шестилетний срок обучения. На сегодняшний день большинство из них успешно окончили первую ступень – Институт базового инженерного образования, где учились по единой программе, состоящей из общеобразовательных и общетехнических дисциплин. Студенты «первой волны» прошли через повышенную учебную нагрузку и увеличенное число экзаменов. На третьем курсе им предстоит осваивать уже дисциплины по специальности, получать первые практические навыки, начать "вживую" знакомиться с оборудованием и техникой, о которых шла речь на занятиях.
С началом важного этапа юношей и девушек поздравил ректор Санкт-Петербургского горного университета, подчеркнув, что главным критерием оценки является знание.
Он подчеркнул, что в сегодняшней системе образования по-прежнему остаётся множество проблем: теоретические знания не всегда подкрепляются практикой, утрачено значение таких понятий как «практикант» и «молодой специалист». Причем практические и лабораторные занятия в университете - лишь небольшая часть необходимого. Главное — это практика на производстве.
- Сейчас, совершенствуя наше инженерное образование, мы вынуждены создавать новые технологические площадки для закрепления навыков на практике. Они должны быть доведены до автоматизма. Уже с этого года мы внесём изменения: каждому студенту будет выдаваться индивидуальный лист практических навыков, который станет обязательным для сдачи после завершения всех курсов. В конце каждого курса будут подводиться итоги, фиксироваться реальные практические умения, которые вы будете отрабатывать на технологических полигонах, в лабораториях или на производстве. Минимальное знакомство с оборудованием и технологиями составит полноценные 300 часов, включающие в себя, как ознакомление, так и практическую работу. Плюс не менее 300 часов на производстве. Это та практика, которая подтверждает, что вы действительно можете получить диплом, - пояснил Владимир Литвиненко.
На собрании состоялась символическая «передача» студентов из рук кураторов к наставникам.
- Это не просто передача опыта, знаний и умений тому, с кем ты работаешь. Наставничество — это ещё и формирование образа будущей специальности, а главное — понимания такого понятия, как горняцкое братство, - добавил ректор.
В Санкт-Петербургском горном университете выстроена своя система наставничества. Первые два месяца ребята находятся под опекой старшекурсников. Старшие товарищи помогают новичкам адаптироваться к университетской жизни. Это и нормы проживания в общежитиях, и внеучебные мероприятия, и спорт, и возможности студенческого самоуправления.
Параллельно с группой начинает работать и педагогический куратор из числа преподавателей. В его задачи входит не только образовательная поддержка, но и воспитательная работа, формирование причастности к корпоративной культуре и традициям университета. Все это происходит как в рамках еженедельного кураторского часа, так и при неформальном общении. Куратор остается со своими студентами на протяжении двух лет.
Эльвира Скорнякова – доцент кафедры иностранных языков, а по совместительству куратор. Ее подопечные – три группы студентов специальности «Автоматизации технологических процессов и производств в нефтегазопереработке». Эльвира Ризаевна старается вникать во все - от учебных вопросов до бытовых и личных проблем, внимательно следит за интересами каждого, помогая им реализовывать себя в науке, культуре и спорте.
- Я наблюдаю за каждым студентом, пытаюсь понять, что интересно каждому из них, в каких мероприятиях и проектах он бы мог поучаствовал. Если, например, молодой человек интересуется наукой, я ему рассказываю, что в Горном университете есть такая программа как ассистент учёного, советую, к кому и куда обратиться. В какой-то момент я уже делаю рассылку – об участии в конференциях, соревнованиях - не всей группе, а более адресно. И почти всегда попадаю в точку, - говорит Эльвира Скорнякова.
На третьем курсе кураторство переходит на новый уровень. Ребят передают в руки наставников по специальности и научных наставников из числа преподавателей профильных кафедр. Они сопровождают юношей и девушек следующие четыре года: помогают в освоении дисциплин, могут дать рекомендации по выбору специальной литературы, вовлекают подопечных во внеучебную деятельность, помогают выбирать и осваивать курс дополнительных компетенций, руководят получением студентом двух рабочих профессий.
Путь наставника Юрия Нефедова, заместителя заведующего кафедрой геологии нефти и газа, берет свое начало в 2014 году, сразу после окончания аспирантуры. С тех пор он «выпустил» шесть групп студентов, и продолжает передавать опыт молодому поколению. На протяжении этих лет приходилось иметь дело и с проблемами в учебе, и с житейскими конфликтами. По его словам, чтобы работать эффективно и заслужить доверие ребят, наставнику важно придерживаться золотой середины и не впадать в крайности. Не следует быть равнодушным, но и не стоит стараться контролировать абсолютно все, лишая своих подопечных свободы выбора, права иметь собственное мнение, шансов сделать свои собственные жизненные ошибки.
- Работа заключается в поиске баланса между жёстким контролем и деликатной поддержкой. Иногда ты должен оперативно реагировать на сложные ситуации, в других случаях требуется тонкая поддержка — не только в кризисные моменты, но и в периоды успеха, чтобы студент не останавливался на достигнутом, например, после победы на конференции, а продолжал работать, пробовать что-то новое. Зачастую студентам требуется помощь в выборе дополнительных профессиональных компетенций. В Горном их существует более 400. И выбрать такой курс, который действительно пригодится в дальнейшей твоей жизни, не так и легко, - говорит Юрий.
Бывает, речь идет не только про учебу. Например, Юрий Викторович мотивирует своих подопечных, по возможности, уже в вузе получить водительские права – ведь чем старше человек становится, тем меньше у него остается свободного от работы и семейных дел времени.
А самая большая награда наставнику — слова благодарности от студентов.
- Приятно, когда спустя время после выпуска приходит письмо, что именно мои советы стали решающими при принятии какого-то жизненного решения, при продвижении по карьерной лестнице. Ты понимаешь, что не зря работал, не зря тратил свое время, - признается Юрий Нефедов.
На собрании также состоялось награждение 26 лучших старост третьих курсов. Это еще одна значимая фигура в вузе. Они - связующее звено между учащимися и преподавателями и настоящие лидеры мнений, с которых берут пример все остальные. Несмотря на большую учебную нагрузку, они находят время и силы решать множество административной и общественной работы, оказывая огромную поддержку вузу.
- Ребята, вы наш актив, наша гордость, вы очень многие проблемы взяли на свои плечи. Я очень вас попрошу также плодотворно взаимодействовать уже с наставником, как вы это делали с кураторами, - обратился к старостам проректор по специальным программам Марат Рудаков.
В числе награжденных и Екатерина Костина – староста группы направления обогащения полезных ископаемых, факультета переработки минерального сырья. С первых дней учебы девушке хотелось участвовать везде: нравилось заниматься спортом и научной деятельностью (также она является председателем СНО «Мы-обогатители»), организовывать мероприятия. Не стала исключением и общественная работа, на первом курсе Екатерину выбрали старостой. Как и «коллегам по цеху», ей каждый день приходится отвечать на множество вопросов от сокурсников. А еще всегда быть собранной, подавать пример группе отличной учебой и посещаемостью.
- Могу сказать, что это непростая работа, у меня всегда много задач и большая ответственность, в первую очередь, за студентов моей группы. Зато когда я получаю позитивную обратную связь от ребят и преподавателей, я понимаю, насколько важна и нужна моя деятельность. Когда твоя группа тебя поддерживает - все трудности становятся легче. То, что меня признали одной из лучших старост курса - показатель того, что я на верном пути! И я очень рада, что мою работу так оценивают, - признается Екатерина.
Свой опыт Екатерина решила передавать другим. В этом году девушка стала организатором «Школы старост», адресованной первокурсникам.
Завершилось торжественное собрание концертом. Перед зрителями выступили коллективы Горного университета и кураторы.