Союз журналистов Алтайского края на площадке «Сибирской медиагруппы» организовал круглый стол с представителями разных поколений и сфер деятельности. Темой для дискуссии стал «народный герой» в различные исторические периоды и традиционные ценности сегодняшней молодежи. Свое мнение об этом вопросе высказали дети, ветераны, историки, педагогические работники, духовники и люди, чью профессию принято относить к героической.
Александр Богуцкий, кандидат исторических наук, старший научный сотрудник Музея военной истории Алтайского государственного краеведческого музея:
- Понятие народного героя или вообще героя в разные исторические эпохи в принципе не особо менялись. Но если в древности героями в основном были защитники, то с течением времени героями уже становились деятели искусства или науки. В наш современный период слово «герой» приобрело широкий смысл. Героем можно стать любой в своей сфере деятельности.
Основные качества, которые испокон веков присущи героям, это стойкость, преданность, пожертвование ради других и особое душевное состояние, которым наделен исключительно наш народ.
Наверное, герой на поле боя остается основным звеном, потому что, к сожалению, в истории нашего государства мирного времени было мало. В любое столетие, так или иначе, приходилось с кем-то воевать. Примеров героического подвига среди знатных и простых людей было достаточно много.
С каждым периодом времени понятие «герой» дополняется какими-то современными чертами, но основные качества остаются. Мне довелось год назад побывать в Краснодоне в музее «Молодой гвардии», это была мечта детства. Впечатления, конечно, непередаваемые. Я считаю, что молодое поколение нужно возить в такие музеи. Я там лишний раз убедился, что для молодежи 30-годов героем был Николай Островский, его роман «Как закалялась сталь».
Также следует отметить, что в сложный период времени, которым стала Великая Отечественная война, страна вновь вернулась к своим прошлым героям. Связь поколений в такие сложные моменты наиболее ярко проявляется.
Если говорить про современный период, то сейчас понятие «герой» стало шире. В первую очередь, это наши бойцы, которые находятся на СВО. Люди, которые им всячески помогают и спасают – это врачи, волонтеры. У каждого из нас на общих понятиях сформировалось свое понимание героя. Это, может быть, человек, который совершил поступок не в масштабах государства, но для своей семьи он герой. Главное, что их примеры учат нас стойкости, мужеству, любви к своей Родине, и об этом стоит помнить, передавая из поколения в поколения.
Владимир Чикильдик, председатель краевого Совета ветеранов войны и труда, кадровый офицер, основатель Музея уходящей эпохи:
- Говоря о героях для нас – послевоенных пацанов и девчонок... Нам, наверное, было легче сориентироваться в мире, потому что герои были почти в каждой семье. Мы отличали их тем, что на груди у каждого была одна или даже все три медали – «За победу над Германией», «За победу над Японией», «За доблестный труд в Великой Отечественной войне». Это было как будто ничего необычного. Одно время наши отцы, дяди и другие старшие родственники носили эти награды, потом мода на них ушла. Тем не менее носители этих и других наград Великой Отечественной войны для нас сразу становились героями.
Для послевоенного поколения вопрос о герое не стоял. Это подтверждалось не только нашими примерами в обыденной жизни, но и всей государственной идеологией и политикой. Система взращивала патриотов. В нас был большой запал патриотизма. Все, что касалось школьных мероприятий, вечеров и так далее – все это тоже было построено на патриотизме. Конечно, очень хотелось, чтобы и сегодня настоящие герои, которые воюют, поднимались на такую же высоту. Не только, скажем так, в кулуарах, как мы сейчас делаем, встречаясь где-то. Очень важно, чтобы государственная идеология поднимала сегодняшних героев до такой высоты, как когда мы брали пример с героев нашего времени.
Галина Белоглазова, руководитель музея «Наследие» МБОУ «СОШ №125» Барнаула:
- Кто для меня был героем? Действительно это герои Великой Отечественной войны. В первую очередь, моя семья – отец и дед. Самое интересное, что в то время мы абсолютно ничего не знали, как они воевали и где сражались. Я только помню, что у нас всегда на стене весела медаль «20 лет Победы» и «Орден Красной звезды» отца. Когда я стала взрослой и занялась родословием, спрашивать уже было не у кого – ни дедов, ни родителей уже нет. По крупицам я сейчас собираю это героическое прошлое, и оно оказалось мощным.
Наш школьный музей является центром патриотического воспитания. У современных детей герои, конечно же, разные. У кого-то герои, которые занимаются поп-музыкой, пляшут на сцене. Они им покланяются, стараются одеваться как они. Но все-таки у нас очень много детей, которые ориентируются на другие ценности.
У нас проходят всевозможные патриотические мероприятия. Дети уже знают историю пожарных во времена Великой Отечественной войны в Ленинграде, как доставался хлеб, как организовывали Новый год для ребят в те сложные времена. Также в этом году появился большой проект «80 слов о Победе», в рамках которого дети рассказывают о своих героях. Семьи проносят документы, фотографии, рассказывают истории о своих родственниках. У многих участников были записаны подвиги близких. Многие по крупицам собирают информацию в архивах. Одна семья даже принесла почетный китель деда с орденами.
Я думаю, такие музейные уроки не проходят даром. Дети для себя принимают хоть какой-то образ. Наша задача – донести эту историю до детей. Я всегда говорю ребятам, кто знает, может быть, вы вырастите и совершите такой же подвиг.
Александр Ельников, руководитель Краевой Общественной Организации участников СВО «НАКАТ»:
- Мы все-таки дети Советского Союза и ощутили все на себе с детства. Теперь по прошествии многих лет после отказа от идеологии государства мы понимаем, что это была колоссальная ошибка. Пустота долгой не бывает, пространство чем-то заполняется. У нас она, к сожалению, заполнилась субкультурой, которая хлынула через границу после тех событий, когда мы потеряли колоссальную страну, взрастившую тысячи героев. Эта пустота наполнилась не самыми лучшими примерами, и теперь цели, приоритеты у нынешнего поколения иные. Я понимаю, что каждое поколение отличается друг от друга, безусловно, в силу исторических событий.
Раньше от отца к сыну передавались традиционные ценности, которые веками складывались у людей, населяющих нашу страну. Все лишнее всегда было отметено в сторону, и каждый ребенок понимал, что правильно или недопустимо.
В период войн те ценности делали народ железным. На каком-то этапе мы упустили этот момент, но начало специальной военной операции показало, что в нас очень глубоко заложен генетический код и его никто внешними воздействиями не расшатал. Мы сейчас понимаем, что нужно отмотать назад наши взгляды на воспитание молодежи. Мы начали разворачиваться в правильном направлении – стали вспоминать своих героев, начали говорить об этом и возвращаться к признанным истинам.
Что толкает людей надевать берцы и идти на войну – разные ответы. Например, у меня дома две дочки. Мне, наверное, было бы стыдно сказать им, что я сидел здесь, а кто-то пошел воевать. Когда российский Союз боевых искусств формировал отряд добровольцев прям на чемпионате мира – написал заявление и пошел. Когда я увидел очереди в Казахстан, Армению, куда-то еще – испытал стыд за юношей и мужчин, которые выстроились убежать.
Круг взрослых людей должен развернуть образ героя. Мы не можем забыть людей, которые были гордостью нашей страны. Во всех моментах очень важен воспитательный процесс. Когда мы достучимся до души ребенка, он передаст свои ценности следующему поколению.
Александр Юдаков, ветеран боевых действий, участник СВО, член правления Ассоциации ветеранов СВО в Алтайском крае, полковник запаса:
- Все раньше было нацелено на единую идеологию – были общие учебники, во всех 15 союзных республиках учили по одной программе. С малых лет готовили к тому, что рано или поздно может случиться так, что тебе придется совершить подвиг. У нас на определенном этапе произошел раскол общества – у людей появились различные приоритеты.
Мне пришлось побывать на трех войнах и двух конфликтах – на всех войнах по одинаковой траектории летят пули и снаряды. Но человек в критической ситуации становится самим собой. На гражданской жизни можно говорить о чем угодно, там ты проходишь чистилище. У тебя становятся другие приоритеты: водички бы где-то взять, покушаем ли мы сегодня, придется ли сегодня спать. Кто-то идет на героический поступок, кто-то, наоборот, становится предателем. На каждой войне есть свои герои и предатели. Чтобы понять образ защитника, нужно побыть рядом с ним в том же окопе и пообщаться. Сколько бы мы не говорили нынешнему поколению, что такое война, они не поймут. Для этого нужно хотя бы день просидеть под обстрелами или сходить в атаку.
Ольга Орлова, директор АНО «Центр помощи семье «СВЕТОЧ», заместитель председателя Ассоциации ветеранов СВО в Алтайском крае:
- На личных примерах ветеранов боевых действий Афганистана, Чечни, участников специальной военной операции нужно воспитывать не только детей из «Движения первых». В 2024 году у нас был проект «Школа мужества». Мы взяли 50 детей из Центрального района, которые состояли на учете в комиссии по делам несовершеннолетних. Вместе с ветеранами боевых действий мы не только проводили традиционные «Уроки мужества», но и говорили с ними по душам, о мировоззрении. Ветераны делились с детьми: «Я такой же был как и вы. Если бы не учитель рядом, я тоже, может быть, закончил жизнь в тюрьме». Они передавали опыт становления личности, как защищали Родину. Дети действительно откликались.
На последнем мероприятии мы возили 60 детей в ЗАТО Сибирский. Я настаивала, чтобы помимо «Движения первых» и «Юнармии», были ребята из комиссии по делам несовершеннолетних. Те дети настоящие войны, ведь они знают, как быть хитрым и находчивым. Мы наблюдали, как дети дружно шли с ветеранами и пели песни. Родители были благодарны, что у их детей, которых никуда не берут, происходит другое восприятие и потихонечку меняется мировоззрение. А сами ветераны СВО понимали, что они тоже важны и нужны.
Надо на личном примере и совместной деятельности проводить такие мероприятия. Когда рядом с тобой боевой товарищ, ребенок совершенно по-другому проявляется. Хотелось, чтобы мы в семье начинали заниматься становлением патриотизма и говорили об этом не только на парадах.
Георгий Крейдун, протоиерей, проректор Барнаульской духовной семинарии:
- На самом деле, присующее героям пожертвование – это исключительно христианское понимание. Другие традиции, даже религиозные, не содержат этого. Одна из заповедей христианских – «блажен тот, кто положит душу свою за други своя». Здесь очень важно использовать богатейший опыт церкви.
В церкви авторитетами являются святые – мученики, которые сохраняли верность, преданность своей вере, выбранного пути, даже когда стоял вопрос жизни или смерти. Это важный базовый тезис в понимании героя. Преданность и самопожертвование – без этого понятие «герой» не существует.
В определенный период времени в государственной системе воспитывали потребителей. Сегодня, конечно, во многом одумались, но пока не складывается единой мозаики. Есть такое понятие как традиционное общество, в котором старшее поколение передает ценности младшему, воспитывает его и формирует. Здесь преемственность у нас, к сожалению, очень сильно утрачена. Хороший человек встретился, наставил на пусть истины, и ребенок, будучи взрослым, принял эту эстафету.
Герои, с точки зрения Евангелия, это соль земли. Если наше поколение, которое еще захватило традиционное общество в советское время, не сможет передать подрастающему поколению эту «соленость», то народ может утратить свою историческую значимость.
Александр Берестенников, главный врач БСМП-2 Барнаула:
- Если ты работаешь в героической профессии – врач, спасатель, летчик, космонавт – это не причисляет тебя к героям. Это твоя работа, которую ты должен делать со всеми страхами и рисками. Герой все-таки, соглашусь со всеми предыдущими участниками, это самопожертвование.
Когда началась СВО, она как лакмусовая бумажка показала героев и антигероев. Так и пандемия в свое время показала очень большое количество героев и отрицательных персонажей. Но соглашусь с коллегами, что есть генетический код, и на самом деле молодежь у нас хорошая. У меня есть примеры, когда в ту же самую пандемию молодые специалисты заходили, не зная, будут ли они там живы, заразятся они или нет. Эту болезнь мы вообще не знали, и было страшно. Когда я сказал, что мы через шесть часов разворачиваемся, 20 человек моих коллег ушли на больничный. Это потом, через год, когда появилась финансовая поддержка, от желающих отбоя не было.
К примеру, анестезиолог Гудов Владимир Петрович, 71 год. Он заразился ковидом, находясь на рабочем месте, лег в госпиталь, тяжело болел. У нас остался в тот момент всего один молодой анестезиолог, который не справлялся. Он не мог заинтубировать пациента. Больной Владимир Петрович встал и стал работать. Ему тогда не платили деньги, он болел. Я его спросил: «Почему?». Он говорит: «Я даже не думал. Надо было помочь». У него не было даже выбора, сделать или не сделать. Это, наверное, одно из тех условий, когда герой по-другому не может.
Наверное, в мирное время в нашей работе проявить героизм сложнее, но он тоже встречается. У нас была массовая автодорожная травма, дежурная бригада не справлялась. У нас стояло пять машин, и мы должны были по очереди оказывать помощь. Люди просто узнали об этом совершенно случайно. Они из дома в воскресенье ночью приехали сами без всякого вызова. И мы организовали еще три операции подряд. Мы спасли несколько жизней. Им за это не платили. Среди них было очень много молодых ребят, которые только второй год работают. Геройство – это же не длинный рубль.
Когда мы рассказываем о героях, которые где-то там – это одна история. Когда я привожу в пример хирурга, который каждый день, например, сердце зашивает или спасает пациента – у детей огромные глаза. Мне очень понравилось, коллега говорит, что нужно налаживать общение молодежи с реальными участниками СВО. Я соглашусь, что нужно именно на личном примере воспитывать.
У нас есть люди, которые, может быть, не так широко известны, но их скромный трудовой подвиг совершается каждый день. Надо такие вещи тиражировать, чтобы молодежь об этом знала, чтобы по телевизору показывали, не певцов, их состояние, а простых людей.
Никита Колмогоров, командир отделения первой пожарно-спасательной части Барнаула:
- Пожарным всегда страшно. Мы закаляем свой страх и пытаемся держать его в узде. Бесстрашие нас бы уже давным-давно убило, если бы мы зашли и не думали, как нам выбраться. Как раз таки страх нам помогает сконцентрироваться, чтобы у нас не было безрассудства. Мы все переживаем, но мы знаем, для чего мы туда идем. Нам нужно выполнить задачу, кто, если не мы, сейчас, здесь. Так же, как военный или врач, если не сейчас, то больше никто.
О ситуациях на грани ты стараешься не думать и пропускаешь их мимо себя, потому иначе будет тяжело идти дальше. Пожарные никогда не будут считать себя героем. Есть настоящий офицер, а есть человек, который лишь носит звезды на погонах.
Сергей Толкачев, главный тренер сборной Алтайского края по плаванию среди людей с синдромом Дауна:
- Миссия и функция нашего поколения заключается в том, чтобы быть неким мостиком между старшим и молодым поколением. Дело в том, что я родился в конце 80-х годов и хочу подтвердить, что на моем поколении государственная идеология сломалась. Когда рухнул Советский Союз, мне было пять лет – начало сознательного возраста. С одной стороны, у меня были такие примеры, как мой дед, который прошел всю войну, освобождал Венгрию и Чехословакию и дожил уже до наших дней. Но, с другой стороны, у нас эта парадигма сломалась, и мы уже росли на фильмах про Чака Норриса, Терминатора, Рэмбо.
Есть какие-то неизменные ценности героя во все времена – это готовность жертвовать собой, смелость идти навстречу обстоятельствам, готовность пойти на помощь людям, сделать что-то полезное для человечества. Герои, на самом деле, окружают нас каждый день.
Для нынешнего поколения сложно представить себе отдаленного героя, потому что они о нем могут прочитать в книге и еще хуже этого не прочитать, потому что этих книг сейчас нет. Им доступны какие-то другие мифологические герои, представители каких-нибудь фильмов. Я считаю, что задача нашего поколения показывать им, что герой – это понятие не только человека, который прошел войну и получил награду, но и это понятие можно представлять в более широком смысле. Например, юный блоггер, который своей популярностью подтолкнул властей обратить внимание на городские проблемы; осмелившийся противостоять террористу с оружием гражданин, который ради этого отдал свою жизнь.
Поэтому я считаю, что важно рассмотреть понятие героя в более широком разрезе. Допустим, для меня также являются героями представители войсковых отрядов, люди, которые являются волонтерами и едут на ликвидацию последствий. Кто-то преодолел игровую, алкогольную зависимости, обзавелся семьей, стал полноценным представителем общества, устроился на работу и теперь является примером для своего младшего брата, сына и других членов семьи.
Елизавета Огнева, ученица 11 класса МБОУ «Лицей №124», член «Движения первых»:
- В первую очередь, хотелось бы сказать, что герой – это человек, обладающий высокими нравственными идеалами, ценностями и при необходимости готовый пожертвовать собой, чтобы прийти на помощь другим людям. Для молодого поколения в наше время героями являются, конечно же, участники специальной военной операции, которые защищают наши границы и позволяют нам относительно мирно жить, учиться и развиваться.
Также, конечно, это волонтеры, которые в свободное время проводят на складе, где собирают гуманитарную помощь и отправляют ее в зону специальной военной операции, или идут устранять последствия разлива мазута на побережье Черного моря. Также это врачи в гражданских и военных условиях, спасатели, пожарные.
Но кроме профессионалов есть ситуации, когда обычные люди или даже дети спасали людей из пожаров или утопающих. Например, подросток, который работал в гардеробе в «Крокус Сити Холл» в ночь трагедии, вывел десятки людей из горящего здания.
Для активистов «Движения первых» героями, безусловно, являются их наставники, родители, которые подают пример, поддерживают и направляют. Хотелось бы привести еще в пример конкретного человека – это президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин. Я считаю его героем, и опросы показывают, что люди во всем мире признают в нем лидера.
Елисей Авдонькин, студент алтайского филиала РАНХиГС:
- Я считаю, что все ценности человека закладываются в семье. Ведь семья – это первый институт социализации. Поэтому как в семье будут заложены эти ценности, грубо говоря, по тому пути и будет развиваться человек.
В каждом времени находятся свои герои. В нашей семье мы чтим память всех людей, которые участвовали в Великой Отечественной войне.
Также, я считаю, героями следующей эпохи, которыми были космонавты и проложили путь к развитию космической сферы. В 2014 году у нас возродилось движение ГТО. Сам был участником в качестве организатора фестиваля ГТО среди трудных подростков и общался с ребятами. Они такие же, как и мы все сейчас. У них на определенном промежутке времени случилась ситуация, из которой мы должны помогать им выбираться и направлять на совершение значимых поступков.
Фото: Илья Климентьев
Сейчас читают