Данный форум, организованный при участии Сибирского банка Сбера и региональных властей, состоялся 26 сентября в Новосибирске на площадке «Школы 21» и собрал экспертов в сфере высшего образования и цифровых технологий для обсуждения будущего университетов в эпоху искусственного интеллекта. В его работе от Горно-Алтайского государственного университета принял участие декан физико-математического факультетаНиколай Сергеевич Часовских.
После экскурсии по современному кампусу «Школы 21» участников поприветствовали управляющий Новосибирским отделением Сибирского банка Сбера Александр Сергеевич Солоп и заместитель губернатора Новосибирской области Валентина Анатольевна Дудникова.
Руководитель направления AI СберУниверситета Андрей Комиссаров представил обзор инновационных технологий в применении искусственного интеллекта. Руководитель команды реализации сетевых программ для высшего образования в Нетологии Маргарита Спасская и руководитель отдела организации разработки контента СберОбразования Галина Родько подробно рассмотрели, как искусственный интеллект помогает создавать актуальные образовательные программы и повышать качество учебного процесса. Дарья Мацепуро, советник председателя Сибирского Сбера, рассказала о том, как AI-система на базе GigaChat может кардинально упростить адаптацию иностранных студентов.
На площадке форума была проведена практическая сессия от «Школы 21» «Промпт-инжиниринг для стратегического управления университетом». Все участники погрузились в освоение промпт-инжиниринга – современного навыка эффективного взаимодействия с искусственныминтеллектомдля решения управленческих задач. Участникам были предложены кейсы с рекомендациями по их решению с использованием искусственного интеллекта. Практическая сессия наглядно продемонстрировала, что точное формулирование задач для генеративных моделей искусственного интеллекта играет решающую роль в понимании возможностей ИИ и достижении успешных результатов. Навыки эффективной разработки запросов предполагают точные, контекстуально релевантные инструкции и итеративную доработку в предметной области.
Проведённый форум наглядно показал, что цифровые технологии, в частности искусственный интеллект, перестали быть абстрактной концепцией и становятся реальным рабочим инструментом для современного педагога, готового к инновациям. ИИ не заменяет педагога, а становится его мощным союзником, усиливая возможности системы высшего образования, стремящегося повысить эффективность и конкурентоспособность своих образовательных учреждений в цифровую эпоху.
