МОСКВА, 17 сентября 2025 г. — 16–17 сентября в Москве состоялась Всероссийская научно-практическая конференция для молодых ученых Российской академии образования «Науки об образовании на современном этапе развития общества». С докладами выступили представители кафедры профессионального образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского.
Совершенствование воспитательной работы в колледжах
Старший преподаватель, аспирант Ингa Валерьевна Габелая представила доклад на тему: «Совершенствование системы контроля качества воспитательной работы в колледжах в контексте реализации обновлённых ФГОС СПО». В выступлении были обозначены ключевые вызовы воспитательной функции в системе СПО и предложена практическая четырехкомпонентная модель анализа воспитательной практики. Модель позволяет оценить, как образовательная деятельность формирует общие компетенции по ФГОС, интегрирует традиционные российские ценности и способствует достижению целевых ориентиров воспитания.
Как вырастить интерес к колледжам?
Старший преподаватель, аспирант Галина Борисовна Стальмакова выступила с докладом: «Как вырастить интерес старшеклассников к поступлению в колледжи в рамках реализации Федерального проекта “Профессионалитет”?».
В основе исследования — данные анкетирования старшеклассников по методике Э. Шейна «Якоря карьеры», которые показали, что ценность «вызова» занимает последнее место в иерархии мотивационных ориентиров современной молодежи. При этом именно вызов является ключевым механизмом для пробуждения ответственности, развития компетенций будущего и повышения самооценки.
Был сделан важный вывод: для роста интереса к колледжам недостаточно простой информации о преимуществах СПО. Необходимо создавать ситуации «предпрофессионального вызова» — интересные проекты, выходящие за рамки учебника, которые позволяют через практический опыт и положительные эмоции сформировать доверие к колледжу как предпочтительному пути к успешной карьере.
Общий вывод
Оба выступления подчеркивают необходимость системной работы и интеграции усилий всех участников образовательного процесса: школ, колледжей, работодателей и семьи. Представленные исследования стали значимым вкладом в обсуждение практической реализации государственных образовательных инициатив — обновлённых ФГОС СПО и федерального проекта «Профессионалитет».
