Это стало возможным благодаря комплексной системе сопровождения.
В Пензенской области создана эффективная система психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья на всех этапах обучения в общеобразовательных организациях. Согласно докладу "Об итогах деятельности Министерства образования Пензенской области в 2024/2025 учебном году", в регионе достигнут значительный прогресс в развитии инклюзивного образования.
В текущем учебном году 3035 детей с особыми образовательными потребностями обучаются инклюзивно в 272 общеобразовательных организациях региона. Это составляет 58% от общего количества обучающихся с ОВЗ, что на 8% превышает показатели прошлого учебного года.
География инклюзивного образования охватывает всю область, при этом наибольшее количество детей с РАС обучаются в школах Пензы, Заречного и Кузнецка.
Особого внимания заслуживает организация образования для детей с РАС. В 2024/2025 учебном году в области функционировали 211 "ресурсных классов" и 13 автономных классов для таких детей в 6 общеобразовательных организациях, где обучаются более 78 детей с расстройствами аутистического спектра. Модель "ресурсного класса" обеспечивает гибкость и вариативность психолого-педагогического сопровождения.
Важной особенностью системы сопровождения является командный подход, при котором весь коллектив образовательной организации участвует в создании благоприятных условий для развития детей с ОВЗ. Каждый специалист выполняет четко определенные задачи в области своей предметной деятельности, что в конечном итоге способствует успешной социализации и адаптации детей в обществе, а также улучшению качества жизни детей с ОВЗ и их семей.