Детский технопарк «Кванториум» — новая модель системы дополнительного образования школьников и стартовая площадка для их осознанного профессионального выбора. Он открылся в Балашихе 5 лет назад. Здесь созданы современные инновационные площадки по 26 направлениям для интеллектуального развития и досуга детей и подростков. О работе и развитии технопарка рассказывает его руководитель Екатерина Шехорина.
Екатерина Шехорина инженер по образованию, выпускница РХТУ имени Д.И. Менделеева. Работала в нефтегазовом секторе, занималась программированием, проектированием, 3D-визуализацией, была замруководителя архитектурно-дизайнерского бюро. Всё изменилось, когда у неё родились тройняшки. Многодетная мама сначала работала в Центре молодёжного инновационного творчества в Балашихе, затем пришла в детский технопарк, где кроме общего руководства технопарком дополнительно реализует себя в качестве педагога «Аэроквантума».
— Екатерина Владимировна, какие цели и задачи детского технопарка «Кванториум»?
— В основном это создание системы дополнительного образования и привлечения детей к изучению и практическому применению наукоёмких технологий. В технопарке мы помогаем выстроить социальный лифт для молодёжи, проявившей таланты в научно-техническом творчестве и в сфере инженерных наук. Одна из задач — обеспечить подготовку кадрового резерва для разных отраслей экономики страны. В 2024 году детский технопарк посетили более двух тысяч школьников Балашихи. Постоянно здесь обучаются более тысячи детей от 6 до 18 лет.
— Каковы источники финансирования учреждения?
— Основное финансирование — из федерального бюджета, по гранту. Ещё мы работаем по сертификатам дополнительного образования (ПФДО) — это региональный бюджет, и оказываем платные образовательные услуги. Также поддержку получаем от наших партнёров, особенно для уроков по технологии. Например, компания «Робоинтеллект» помогает нам с разработками в области программирования.
— В Московской области таких больших технопарков три — в Балашихе, Королёве и Красногорске. С чего начинали у нас?
— «Кванториум» задумывался как инструмент профориентации. Чтобы открыть стационарный технопарк, нужна была площадь здания не менее 1000 квадратных метров. Среди требований — обучение более тысячи детей, в их числе — участники конкурсов и олимпиад, победители регионального и федерального уровня. Всё это отслеживается через ЕИС «Навигатор дополнительного образования детей». С момента открытия в 2020 году у нас работали 7 основных и 3 дополнительных квантума. Основные — «Промробоквантум» (робототехника), «Энерджиквантум» (альтернативная энергетика, схемотехника), «Хайтек» (3D-моделирование и прототипирование) и другие. Занятия для детей проходят либо два раза в неделю, либо раз в неделю в выходной день.
— Насколько вы расширились за пять лет?
— Теперь объединений у нас 17, из них шесть по сертификатам персонализированного финансирования (ПФДО). Это социальный заказ, когда у каждого ребёнка с 5 до 17 лет на счету виртуально есть около 11 тысяч рублей. Их семья может потратить на кружки в сфере спорта, культуры, образования. В этом случае родители ничего не платят, за занятия деньги списываются с этого сертификата.
— Есть норматив по количеству учеников?
— Да, группы до 15 человек. Сейчас средняя наполняемость у нас — 10 обучающихся, и это считается очень хорошим показателем для дополнительного образования. В конце учебного года мы анализируем: если 70% учеников остались и продолжают обучение — значит, мы сработали хорошо.
—А сколько у вас наставников в технопарке?
— В технопарке работает 19 наставников, включая совместителей. Среди педагогов Константин Кондратьев, Оксана Мамедова, Максим Чихирников, Вячеслав Добромыслов… Это увлечённые своим предметом люди, умеющие заинтересовать детей. Например, наш педагог Вячеслав Добромыслов — бывший руководитель IT-компании. Он сначала привёл к нам своего сына, а через год сам пришёл преподавать. Когда ты глубоко знаешь своё дело, хочется поделиться знаниями с другими.
— Как удаётся добиваться максимальных результатов в обучении?
— Благодаря положительной атмосфере с использованием новейших технологий, игровых элементов, ярких визуальных материалов — всего того, что помогает делать процесс обучения более интересным, запоминающимся и эффективным.
Особый восторг у детей вызывают эксперименты с качером Бровина, катушкой Николы Тесла или «рождение молнии». Всегда интересно узнать, почему на плетёную перчатку из металлических колец типа кольчуги не воздействует электричество. Когда при изучении предмета есть практические опыты, это захватывает, детям хочется самим поэкспериментировать. Школьники участвуют в моделировании и создании роботов, им всегда интересно учиться различать физические и химические явления.
А в объединении «Квантошахматы» помимо умения играть в шахматы дети учатся алгоритмике, логике, работают с данными и моделями. Это уже не просто игра — это мышление нового поколения.
— Есть ли у детей возможность в течение учебного года попробовать себя в разных направлениях?
— В технопарке своя программа на каждый возраст. Можно записаться сразу на несколько направлений. Схемотехника в «Энерджиквантуме», 3D-моделирование и прототипирование в «Хайтеке», робототехника в «Промробоквантуме», пилотирование беспилотных летательных аппаратов в «Аэроквантуме» — у нас много интересных задумок, чтобы дети могли получать качественное образование. После первого года обучения можно подать заявление на продление обучения или перейти в другое направление.
— По каким критериям выбирается новое направление в технопарке?
— Министерство образования региона проводит анализ востребованных профессий и предприятий, которые есть в городе. Определяются направления, которые надо развивать. Благодаря этому у нас появляется «Наноквантум». В любых сферах нужны программисты, системные администраторы, на производствах — инженеры, технологи, наладчики станков с ЧПУ…
— Но ведь это дети, не факт, что они пойдут дальше по этой профессии.
— Конечно, что-то им нравятся, что-то нет. Мы понимаем, что не у всех детей изначально есть склонность, например, к программированию или беспилотным системам. Ребёнок пробует, ищет, наша задача — заинтересовать, поэтому методисты, педагоги, организаторы знакомят школьников с новыми профессиями и предприятиями города. Так мы погружаем детей в конкретные специализации, раскрываем их положительные стороны.
— Вы анализируете потребности и добавляете программы, которые соответствуют запросам времени?
— Это и есть гибкая траектория: если школьнику понравилось — он продолжает, если нет — пробует другое. Так появилась, например, программа по проектному управлению. Ребята учатся разрабатывать проект, выполнять техническое задание, работать в команде. Компании-партнёры при этом дают реальные задания, дети их решают, а предприятия могут оценить уровень, пригласить на стажировку или даже в будущем — на работу.
— Проектные группы решают реальные задачи?
— Да, конечно. У нас есть направления, где дети работают с кейсами от реального сектора экономики. Они не боятся таких вызовов. Например, сейчас в фокусе — дополненная реальность, программирование, проектное управление. Один из проектов — робот-манипулятор для РЖД, который по техзаданию должен перемещаться по складу, считывать штрихкоды, выполнять сортировку, учитывать грузоподъёмность. Другой проект — участие в конкурсе «Школа реальных дел». Ребята полгода готовили инженерный продукт по 3D-моделированию и прототипированию.
— Что даёт детям «Кванториум»?
— У нас дети изучают языки программирования с первого года в рамках программ «IT-квантум» и «Промробоквантум». На втором году обучения в «Аэроквантуме» они умеют собирать беспилотники, выполнять инженерные задачи. Например, они побеждали на хакатоне в Сколково, в 2024 году успешно выступали в финале по беспилотным технологиям в Нижнем Новгороде, решая задачи реальных работодателей, прошли в финал международного конкурса «Школа реальных дел», участвовали в стратегической сессии «Первые в науке» на базе Высшей школы экономики. Три года подряд наши талантливые ребята ездят на проектные смены в лагеря «Артек», «Орлёнок», «Океан», «Взлёт».
— На летних каникулах технопарк тоже работает?
— Да, и летом мы стараемся познакомить детей с новыми современными технологиями. Первая смена «ARtek» в этом году была посвящена дополненной и виртуальной реальности, искусственному интеллекту и нейросетям. Вторая, «Имбавизаторы» — инженерии и всему, что связано с техникой. Третья — «Профи IT», где 32 ребёнка в возрасте от 7 до 10 лет получили базовые знания в сфере информационных технологий. Среди воспитанников есть ребята, которые ходят к нам в течение учебного года, но есть и те, кто узнал о нас впервые. Возможно, раньше они занимались танцами, рисованием, музыкой, спортом, а сейчас у них есть возможность получить знания в области IT.
— А дети возвращаются к вам? Поддерживаете связь с выпускниками?
— Многие приходят к нам уже как студенты, рассказывают, где учатся, какие технологии используют. Некоторые возвращаются в «Кванториум» в качестве лаборантов или даже наставников. Например, Павел Мальцев — наш выпускник. Он получил красный диплом по направлению «беспилотные летательные аппараты», а теперь преподает у нас. Раньше помогал проводить мастер-классы, открытые уроки, сейчас стал нашим педагогом. Надеемся, что с сентября к нам присоединятся ещё два выпускника в качестве наставников.
— Удаётся распространять свой опыт на другие регионы России?
— Мы делимся наработками, методиками, участвуем в построении инновационного образования по всей стране. В 2024 году в технопарке прошёл семинар-практикум «Наука без границ». Его участники — школьники, педагоги центров технического творчества и дополнительного образования Московской области, Ямало-Ненецкого автономного округа, Казахстана. Каждый год на региональном этапе национально-технологической олимпиады мы заявляем 2-3 направления для финала, который проходит на нашей площадке. Это позволяет добавить балл к ЕГЭ при поступлении в вузы. Также у ребят есть возможность выбрать партнёра и подписать с ним целевой контракт на получение образования в ведущих вузах страны.
Валентина Чубенко