Успех на ЕГЭ – это чаще всего результат коллективного труда ученика и учителя. И радуются высоким баллам они тоже вместе. Воронежские учителя математики гимназии № 9 Ирина Хатунцева и лицея № 7 Людмила Балыкина умеют разглядеть потенциал в каждом своем ученике.
Педагогический талант Ирины Владимировны проявляется в умении создать особую атмосферу обучения. Она не просто передает знания — она вдохновляет учеников на достижение невозможного. Начиная с восьмого класса, педагог ведет их по пути углубленного изучения математики.
Результаты работы впечатляют: в текущем выпуске три ученика Ирины Хатунцевой получили 100 баллов по различным предметам, а Вера Бордакова достигла феноменального результата — 200 баллов. Весь класс, состоящий из 25 медалистов, подтверждает высочайший уровень подготовки.
Индивидуальный подход — визитная карточка педагога. Ее методика основана на решении сложных задач и освоении нестандартных подходов к обучению. Особое внимание Ирина Владимировна уделяет психологической поддержке учеников.
Среди ее выпускников, к слову, есть успешные профессионалы: декан факультета ПММ Воронежского госуниверситета Сергей Медведев, директор одной из частных школ Воронежа Михаил Уразов.
Ученики Людмилы Балыкиной тоже достигли впечатляющих результатов на ЕГЭ. Среди них мультибалльники: Севастьян Смирнов (100 баллов по математике и информатике) и Егор Струков (максимальные баллы по химии и биологии).
Основа методики Людмилы Александровны кроется в системном подходе к работе с воспитанниками. Вместо механического заучивания она делает акцент на глубоком понимании предметов и отработке экзаменационного формата. В работе использует углубленные уроки, индивидуальные консультации и дифференцированный подход.
Еще одним важным условием для достижения результата является атмосфера взаимопомощи в классе. Дети – не конкуренты, союзники, учитель – не контролер, а проводник и понимающий наставник. Людмила Балыкина создает условия, где ученики не боятся ошибаться и задавать вопросы. Особое внимание педагог уделяет эмоциональной поддержке, помогая ребятам преодолеть страх перед экзаменом и справиться с эмоциональным выгоранием.
Философия Людмилы Александровны основана на глубоком понимании своей миссии. «Учить — значит зажигать сердца, а не наполнять сосуды», — считает Людмила Александровна. Она учит детей техникам релаксации и показывает, что ошибки — это нормальная часть процесса обучения и роста.
Опыт и истории этих воронежских учителей показывают, что талантливый преподаватель способен не только подготовить к экзаменам, но и зажечь в учениках искру любознательности, которую они смогут разжечь еще сильнее и пронести сквозь всю свою жизнь.