30 января 2025 Поделиться
В мае 2024 года Воронежский государственный технический университет сделал неожиданный шаг – открыл гуманитарный факультет. Зачем это нужно техническому вузу? О миссии, которая выходит за рамки привычных стереотипов, уникальных археологических проектах с применением геодезии и о том, как классики литературы помогают противостоять инфовойнам, в эксклюзивном интервью нам рассказала декан факультета Лариса Перевозчикова – инженер-строитель по первому образованию, убежденная, что «голос поэзии» должен звучать в каждом техническом решении.
– Лариса Сергеевна, расскажите, пожалуйста, о гуманитарном факультете ВГТУ.
– Гуманитарное образование в техническом университете – это не просто тренд, а необходимость современного мира.
Мы живем в эпоху, когда технологии развиваются с невероятной скоростью. Искусственный интеллект, машинное обучение, цифровизация – все это меняет наш мир каждый день. Но что остается неизменным? Потребность в людях, которые умеют мыслить творчески, масштабно и принимать нестандартные решения.
Именно поэтому наш гуманитарный факультет занимает особое место в инженерном вузе.
Основных направлений у нас немного: «Журналистика», а также «Реклама и связи с общественностью». В этих специальностях – квинтэссенция гуманитарного знания и коммуникативных, лидерских, поликультурных компетенций.
Сейчас границы между гуманитарными и техническими специальностями стираются. Наш факультет – это место, где можно создать свое уникальное будущее, сочетая лучшие практики обоих направлений.
Стоит, кстати, отметить, что история гуманитарного факультета началась далеко не в 2024 году! Современный гуманитарный факультет ВГТУ в своей деятельности опирается на традиции, заложенные в Воронежском государственном архитектурно-строительном университете. Дело в том, что еще в 1991 году впервые среди всех строительных вузов страны в ВГАСУ был образован гуманитарный факультет. Возглавил этот факультет доктор экономических наук, профессор А.Г. Сичкарев.
– Какова миссия вашего факультета и чем он отличается от других гуманитарных факультетов?
– Альберт Эйнштейн как-то сказал, что в научном мышлении всегда присутствует элемент поэзии. Мне кажется это удивительно точным и верным наблюдением. Хочу сказать, что очень часто университеты ориентируются на образ инженера периода индустриализации. Да, знания, практика – все это очень важно, но инженерная деятельность не только стала более сложной и пользуется новейшими технологиями, но и требует нового инженерного мышления. Нужно понимать связь технических аспектов деятельности с историческими, культурологическими, аксиологическими, нужно уметь моделировать не только основные процессы проектирования инженерного объекта, но и последствия его функционирования. Для этого мы соединяем гуманитарное и техническое в науке и образовании, чтобы в четкой, инженерной мысли звучал голос поэзии, и не только поэзии, но еще и философии, истории, культурологи
– Раз уж мы начали говорить про миссию, то расскажите, пожалуйста, какие основные ценности и подходы в обучении вы стремитесь привить студентам факультета?
– Мы сейчас живем во времена неопределенности и кризиса ценностей. Непростое время! Гуманитарное знание – это как раз та основа, которая помогает задать правильный вектор, сформировать ценности необходимые, для развития нашей страны и процветания общества.
Технический прогресс, безусловно, делает нашу жизнь комфортнее и безопаснее, но не всегда его влияние однозначно положительно. Вспомним, например, как в повести «Собачье сердце» Булгакова профессор Преображенский, совершив уникальное открытие по пересадке органов, создал существо, которое вместо пользы принесло только вред. Или более прозаичный пример – атомная энергия: ее можно использовать в мирных целях, а можно как ядерное оружие.
Необходимо сохранять баланс между техническим развитием и человеческими ценностями. Гуманитарное образование определяет мировоззрение и общий уровень развития человека, а для общества это основа идеологического и нравственного воспитания.
– Какие уникальные возможности предлагает факультет для студентов, помимо образовательной программы? Возможно, стажировки, обменные программы, участие в научных проектах?
– Во-первых, это лаборатория креативных индустрий, где проходит обучение студентов работе с профессиональной техникой, основам видеомонтажа, композиции кадра, экспресс-методам практической психологии в работе журналиста. Очень актуальное, как мне кажется, направление.
Нужно что-то более серьезное и исследовательское? На базе научной лаборатории междисциплинарных гуманитарных исследований проводятся научные конференции, методологические семинары, различные социальные проекты, конкурсы, тесты, квизы и олимпиады, в которых принимают участие как преподаватели, так и студенты.
Множество открытых мастерских, заседания «Литературного клуба», в которых может участвовать каждый студент вуза, ежемесячное проведение киноклуба, выпуск студенческой онлайн-газеты «Ундервуд», в редакцию которой может прийти любой желающий.
И если уж говорить про наследие, то особое место занимает на факультете патриотическая работа, в рамках которой проходят заседания исторического клуба, открытые лекции, памятные мероприятия, спортивные соревнования, организуются экскурсии и посещение музейных экспозиций.
– А как бы вы описали портрет идеального студента гуманитарного факультета ВГТУ? Какие качества важны для успешного обучения?
– Конечно, я могла бы перечислить традиционные качества: любознательность, креативность, техническую грамотность, коммуникативные навыки и умение работать в команде... Стандартный перечень из не очень удачного резюме.
Но мне кажется особенно важным, что мы говорим о студенте гуманитарного факультета технического университета
Это особая образовательная среда, особая атмосфера, которая в любом случае накладывает свой отпечаток на будущего специалиста гуманитарной сферы. Это уже не просто журналист, а журналист, понимающий инженерную специфику. Это PR-специалист, который сможет работать на предприятиях строительного, оборонного комплекса.
Поэтому идеальным студентом гуманитарного факультета я могу назвать того, кто не только постоянно совершенствуется в своей области, но и участвует в общеуниверситетских мероприятиях: исследованиях, стартапах, конференциях, знает техническую сторону мира.
Кстати, каждый специалист, работающий здесь – это профессионал с большой буквы, вносящий свой уникальный вклад в развитие факультета и подготовку новых кадров.
– Расскажите, пожалуйста, подробнее.
– Начну с родной для меня кафедры философии, социологии и истории.
За годы своей работы кафедра создала сильную научную школу, что подтверждается высоким уровнем научной квалификации сотрудников, а также активным развитием аспирантуры.
Важное место занимает патриотическая работа. У нас регулярно проходят открытые межфакультетские лекции, заседания «исторического клуба», памятные мероприятия, организуются экскурсии и посещения экспозиций музеев Воронежа.
Хотите удивительный пример сочетания гуманитарного и технического знания? Это археологические исследования, которые также организуются нашей кафедрой. Наши студенты активно принимают участие в археологических работах, которые проводятся под руководством преподавателя кафедры философии, социологии и истории Ларисы Ивановны Маслиховой.
Мы сотрудничаем с Управлением по охране объектов культурного наследия Воронежской области. Например, на нашей базе в 2023-2024 гг. проходила теоретическая часть проекта «Археологическая школа волонтеров» на территории Воронежской области. Данное мероприятие проводилось в рамках регионального проекта «Творческие люди» национального проекта «Культура».
Девиз следующей нашей кафедры: «Мы ведем тебя к успеху!». И я действительно верю, что заведующая кафедры «Связи с общественностью»Надежда НиколаевнаСкрипникова ведет своих студентов к блестящим результатам и значительным достижениям.
Обратите внимание: только в текущем учебном году студенты кафедры подготовили заявки на участие со своими проектами в таких Всероссийских профессиональных конкурсах, как конкурс рекламы «Созвездие Юлы», конкурс по связям с общественностью «PR в Ростове», Премия по развитию общественных связей «RUPOR». Помимо этого, ежегодно кафедра «Связи с общественностью» проводит в феврале «Зимнюю школу PR» и в октябре «Школу Пресспублика» под патронажем Воронежского отделения «Единой России» и депутата Госдумы Сергея Викторовича Чижова. Студенты совместно с Союзом промышленников и предпринимателей Воронежской области участвуют в подготовке и проведении ежегодного конкурса пресс-служб промышленных предприятий «Пресс-служба – индустрия коммуникаций» (ПИК). И многие-многие другие проекты.
Не стоит забывать и про выпускников кафедры, которые работают в пресс-службе Министерства образования Воронежской области, а также в других государственных и частных компаниях.
На протяжении нескольких лет кафедра сотрудничает с Научным центром «НОВАЯ НАУКА», публикует статьи наших студентов в сборнике «Современные достижения студенческой науки». Вот вам еще один отличный пример пересечения гуманитарного и технического!
Кафедра русского языка и межкультурной коммуникации, что же можно рассказать о ней?Очень, очень многое!
Заведующей кафедрой Светланой Анатольевной Скуридиной работа организована таким образом, что студенты включаются в научную деятельность уже с первого курса, так как на гуманитарном факультете проводятся конференции разного уровня. Например, Всероссийская конференция «Дух, душа и тело», объединившая ученых всех кафедр факультета, предполагает работу секции «Мир глазами молодых», в которой как раз принимают участие студенты, занимающиеся исследованиями. Их доклады впоследствии публикуются в сборнике материалов конференции наряду с выступлениями известных ученых.
С первых дней обучения мы прокладываем студентам путь в науку, благодаря чему они легко поступают в магистратуры разных вузов, в том числе в Москве и Санкт-Петербурге, так как к завершению бакалавриата уже имеют как минимум четыре публикации. Лучшие работы студентов публикуются в соавторстве с их научными руководителями в журналах, входящих в перечень ВАК.
Востребованы и выпускники, ведь они отлично устраиваются после окончания университета на работу не только в организации Воронежа, но и столичные компании, поскольку в процессе учебы осваивают компетенции, востребованные на современном рынке труда, благодаря чему являются конкурентоспособными. Например, Егор Китаев, окончивший бакалавриат по направлению «Журналистика», работает сейчас на телеканале «Россия сегодня». Посмотрите документальные фильмы («Самая тяжелая работа», «Тигриный террор» и другие), режиссером которых он является, и вы поймете, насколько талантливы наши выпускники.
И ведь деятельность кафедры не ограничивается стенам университета. Преподаватели активно выступают на разных площадках города, реализуя проекты гуманитарной направленности, входят в состав жюри разных региональных конференций и конкурсов для школьников, например, «Енот», «ОДАРМОЛ», Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского. Принимают активное участие в проведении смен, организованных Региональным центром выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи «Орион».
Творческим школьникам особенно полюбилась «Медиасмена» – в прошлом феврале было подано 250 заявок при возможном участии 74 человек, а это ведь почти 3,5 человека на место. Ежегодно на площадке нашего вуза проходит творческий конкурс для школьных команд «Я – журналист!», собирающий детей из разных районов Воронежской области. Представляете, школьники с нетерпением ждут это событие, так как мероприятие дарит 3 часа позитивных эмоций, даже если твоя команда не становится победителем. Какой ценный опыт!
Не отстает и кафедра иностранных языков и технологий перевода, заведующим которой является Валерий Аркадьевич Федоров, член Союза переводчиков России.
Здесь реализуется дополнительная образовательная программа «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», которая есть в двух вариациях – длительностью в два или четыре года.
Выпускники ВГТУ, получившие дополнительную квалификацию «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», особо востребованы на предприятиях города, выполняющих международные заказы. Среди них ПАО «Воронежское акционерное самолетостроительное общество» (ВАСО), Научно-производственная Корпорация «Иркут», АО «Концерн «Созвездие», Нововоронежская АЭС, ООО УК «Рудгормаш», Воронежский механический завод, компании в области предоставления цифровых услуг.
А еще студенты могут принять участие в таком удивительном начинании, как Студенческий английский театр, основная цель которого – обучение иностранному языку через искусство. Участие в мероприятиях английского театра предоставляет студентам возможность творить, искать, познавать мир во всем многообразии его культур.
И, конечно, кафедра физического воспитания и спорта, и ее заведующий – Литвинов Евгений Викторович. Кафедра физического воспитания и спорта ВГТУ - это настоящая гордость университета! По результатам и победам превосходит даже специализированные спортивные институты. В стенах университета хранится множество почетных грамот, наград и призов, завоеванных спортсменами и командами по различным видам спорта.
Кафедра располагает одной из лучших учебно-спортивных баз среди вузов Воронежа и имеет высококвалифицированный состав преподавателей.
Наши сборные и отдельно спортсмены принимают участие и выигрывают на первенстве города и области, на соревнованиях уровня ЦФО и Всероссийских соревнованиях. А перечень всех побед и наград можно перечислять очень долго. Из последнего: мы стали призерами Универсиады Воронежской области по греко-римской борьбе. Студенты нашего вуза заняли шесть первых мест, три вторых и одно третье место. А также завоевали общекомандное первое место.
Важно отметить, что при кафедре философии, социологии и истории гуманитарного факультета ВГТУ уже 7 лет существует Музей инженерного дела. Он был создан путем объединения Музея ВГАСУ и Музея ВГТУ.
Музей инженерного дела – один из крупнейших вузовских музеев в регионе, с 2019 года входит Союз музеев России. На базе музея создан Совет музеев инженерно-технического профиля образовательных организаций высшего образования и профессиональных образовательных организаций Воронежской области. В собрании музея представлены архивы сотрудников и выпускников ВИСИ-ВГАСА-ВГАСУ И ВПИ-ВГТУ, а также материалы о научной и общественной деятельности вуза.
На протяжении нескольких последних лет на площадке музея создают свои дипломные и курсовые проекты студенты разных специальностей ВГТУ. Один из них – История инженерного дела (от колеса до ракетного двигателя).
В современных реалиях важно, чтобы студенты были не только субъектами, потребляющими музейный продукт, но и его создателями. В Музее инженерного дела это реализуется через создание выставок и различных проектов студентами при непосредственном кураторстве преподавателей гуманитарного факультета. При этом на площадке музея происходит интеграция технических и гуманитарных направлений: например, цифровой контент (аудиогиды, виртуальные экспозиции), в создании которых участвуют студенты-программисты, дизайнеры, журналисты.
– Расскажите, пожалуйста, про международные связи и проекты факультета. Планируется ли расширение сотрудничества с зарубежными вузами?
– Самым перспективным и интересным проектом могу назвать сотрудничество с Университетом Тайчжоу Китайской Народной Республики. Мы сотрудничаем уже несколько лет. Студенты из Китая становятся слушателями нашего онлайн-курса, изучают русский язык, хотят лучше понимать русскую культуру и развивать навыки повседневного общения на русском языке.
– Давайте поговорим о перспективах гуманитарного образования. С какими вызовами сталкивается? Как вы адаптируетесь к ним?
– Мне кажется, есть несколько важных направлений. Прежде всего это так называемые soft skills и необходимость их развивать. Туда относят лидерство, эмоциональный интеллект, способность к самоорганизации и управлению временем, креативные навыки. Soft skills требуют со специалистов и инженерных направлений, и IT. Для этого мы внедряем активные методы обучения, такие как ролевые игры, дебаты и групповые проекты, причем проводим их не только для студентов нашего факультета, но и привлекаем к подобным мероприятиям и другие технические специальности. Как уже сказала, «гибкие навыки» нужны всем, а не только гуманитариям.
Второе – это все набирающая обороты сфера онлайн-образования, которая позволяет мыслить масштабами страны, сотрудничать с лучшими университетами и развивать собственные проекты. Это и новые возможности для всего образования в целом, не только гуманитарного, и огромная ответственность: требуется сохранить качество обучающих материалов, правильно выстроить взаимоотношения со студентами в онлайн-режиме, проверить уровень их знаний.
Ну и, конечно, создание и дальнейшая разработка искусственного интеллекта. Опять же, невероятные перспективы развития этого направления, но вопросов этического и аксиологического характера здесь не меньше. И разбираться со всем этим грузом ответственности приходится гуманитариям: изучать, направлять в верное русло.
– И последнее: что вас вдохновляет в вашей работе? Как вы стали деканом гуманитарного факультета и как вам удается совмещать разные виды деятельности?
– Сфера моих научных интересов – гуманитаризация инженерного образования, а конкретно докторская диссертация посвящена аксиологии высшего образования.
С 2013 года являюсь заведующей кафедры философии, социологии и истории, а сейчас декан гуманитарного факультета. Но, думаю, вы очень удивитесь, узнав, что моя первая квалификация – инженер-строитель!
Поэтому я хорошо понимаю, что техническое и гуманитарное имеют много общего.
Главное – это баланс! Баланс физики для меня – это спорт, моя семья, друзья и, конечно, любимая работа. И метафизики, внутренней, духовной составляющей: для меня важно жить в ладу с миром, с собой, с моими ценностями и ориентирами. Например, очень часто сверяюсь с тем, что сказал бы по тому или иному поводу мой дед, героически погибший в Великой Отечественной войне, или отец, который в 14 лет пошел работать на завод и всю свою жизнь посвятил нужному стране делу.
И если физика – это и фундамент, и те самые шестеренки, благодаря которым функционирует весь сложный механизм нашей жизни, то метафизика – двигатель. И питает его ничто иное, как культура, искусство и философия в частности.
Гуманитарная грамотность для человека – это история твоей семьи, история твоей страны, художественная литература, классическая музыка, живопись. Я не знаю никаких других возможностей противостоять внешним манипуляциям, кроме как изучение нашего культурного наследия.
В начале беседы я говорила, что гуманитарное образование в техническом вузе – это не просто тренд, а необходимость. Но также можно сказать, что это в целом ключевой компонент любого современного образования, обеспечивающий развитие целостной личности, способной эффективно функционировать в высокотехнологичном обществе, сохраняя при этом человечность и способность к критическому мышлению. Ясность восприятия, верная картина мира, фундаментальные ценности – все это составляет основу гуманитарного знания, которое в свою очередь формирует личность и направляет наши помыслы в созидательное русло.
Сергей МУБАРАКШИН