Устоялась структура, отточен механизм, но совершенствование бесконечно. Аналитика по ЦЭ и ЦТ от РИКЗ

Три года назад в системе образования страны в области оценки знаний выпускников школ произошли изменения - появился централизованный экзамен, который стал ключевым инструментом, определяющим не только уровень подготовки 11-классников, но и их дальнейшую судьбу в выборе профессии и учебного заведения. Вместе с централизованным тестированием ЦЭ направлен на обеспечение объективности и прозрачности как итоговой аттестации в школе, так и вступительной кампании в вузы. Об основных показателях централизованных испытаний за последние три года корреспонденту БЕЛТА рассказал директор Республиканского института контроля знаний Юрий Миксюк.
- Юрий Иванович, третий раз в стране проводились централизованные экзамены. Можно ли сказать, что механизм этого испытания уже доработан и отточен?
- В Беларуси много сделало для того, чтобы выпускники школ и абитуриенты были уверены, что все прозрачно, надежно и стабильно, потому что стабильность - это очень важный фактор для испытуемых. Да, за последние годы мы вышли на некоторую уже устоявшуюся структуру тестов по сложности и в целом отточили механизм. Но процесс совершенствования, как правило, бесконечен. Он состоит из многих этапов, над каждым из которых ведется работа, чтобы тест был лучше, чтобы надежнее проходили испытания в пунктах.
В качестве примера можно привести репетицию централизованного экзамена, она уже трижды прошла в нашей стране. Это очень важный этап в подготовке выпускников к испытаниям. Если говорить о новом, то в этом году мы доработали материал, который предоставляется тем, кто прошел испытания на репетиции централизованного экзамена. Участники РЦЭ получили информацию, содержащую ответы на задания с указанием разделов учебных программ и ссылок на параграфы, где изложен материал задания. Это все делается для того, чтобы дети могли лучше подготовиться. Мы даем информацию о типичных ошибках, опять же, чтобы лучше можно было подготовиться.
В 2024 году мы начали размещать в личных кабинетах участников ЦТ и ЦЭ скан-копии заполненных бланков их ответов. В этом году мы дополнили эту часть ответами на задания, чтобы выпускники могли легко посчитать свои результаты. Я привел несколько примеров того, что мы постоянно работаем над укреплением объективности, справедливости, равных условий и надежности, чтобы не было никаких сомнений в их полном обеспечении.
Еще из нового - это более строгий подход комиссий на местах к контролю за использованием различных шпаргалок и телефонов. В этом году на ЦЭ и ЦТ нельзя было пользоваться мобильниками на всей территории пунктов проведения испытаний. Это сделано для того, чтобы не было никаких соблазнов нарушать правила, чтобы все было объективно и справедливо. Подводя черту под вот этим вопросом, скажу, что мы достигли определенного хорошего результата, но будем заниматься тем, чтобы было еще лучше.
- Сколько человек ежегодно сдают ЦЭ и ЦТ и какие предметы оказываются в топе у участников испытаний?
-  Если говорить о централизованном экзамене, то в этом году около 57 тыс. выпускников были зарегистрированы на него. Если сравнивать с прошлыми годами, эта цифра, объективно, была чуть меньше. Например, в 2024 году участников ЦЭ было 55,7 тыс., в 2023-м - 53,3 тыс. Это связано с самим количеством выпускников.
Если говорить о приоритетах именно по централизованному экзамену, нужно помнить о специфике - учащимся надо выбрать один из государственных языков и один из профильных предметов. Поскольку многие потом будут поступать в вуз, они выбирают для централизованного экзамена два предмета из трех необходимых. Часто они делают это таким образом, чтобы быть уверенными, что покажут хороший результат. Так как на кону аттестат, потому что результаты централизованного экзамена влияют на оценку, выставляемую в документе. Поэтому выбор такой - на первом месте все годы находится русский язык, в этом году на предмет зарегистрировались более 46 тыс. сдающих. На втором месте математика - 19 тыс. участников. На третьем месте часто с незначительной разницей в количестве записавшихся располагаются белорусский язык, обществоведение и биология. Они могут из года в год менять порядок приоритета. Например, в этом году на обществоведение зарегистрировалось около 10,9 тыс. абитуриентов, на белорусский язык - около 10,8 тыс., на биологию - около 10,5 тыс. человек. В прошлом году обществоведение сдавали около 8,6 тыс. выпускников, белорусский язык - около 11,5 тыс., биологию - около 10,1 тыс.
Поступающим на инженерные специальности кроме математики нужна еще физика. Но это достаточно сложный предмет, поэтому многие все-таки предпочитают выбрать на централизованный экзамен математику, а на централизованное тестирование - физику. Это очень заметно, потому что на централизованный экзамен по физике в этом году записалось только 2,4 тыс. абитуриентов, на централизованное тестирование же по предмету было зарегистрировано около 13,8 тыс. желающих.
По централизованному тестированию, как правило, в приоритете английский язык, в этом году его сдавали около 17,2 тыс. поступающих, в прошлом году - около 14,5 тыс., а в 2023 году - 12,8 тыс. На втором месте последние три года находится физика: в этом году ее планировали сдавать около 13,8 тыс. человек, в 2024-м - около 13,4 тыс. в 2023-м - около 14,1 тыс. Завершают тройку лидеров с некими вариациями из года в год русский язык и математика. В этом году русский язык на ЦТ сдавало 11,6 тыс. абитуриентов, математику - 11,4 тыс. В прошлом году - около 9,4 тыс. и 9,5 тыс. соответственно. В 2023-м желающих сдавать русский язык было около 12 тыс., математику - около 10,7 тыс. человек.
- Как из года в год менялись средние баллы по тестам?
- Средние баллы у нас стабильны. На централизованном экзамене они в районе 60 баллов, по разным предметам они могут немного отличаться - быть чуть меньше или чуть больше. Это зависит от подготовленности учащихся. Для централизованного тестирования средние баллы меньше, но недалеко от 50. Это понятно, ведь ЦТ часто сдают выпускники прошлых лет, значит, у них была определенная пауза в подготовке. Каких-то резких изменений этих показателей в последние годы мы не наблюдаем.
- Тогда здесь нужно поговорить и об уровне сложности заданий ЦЭ и ЦТ. Были ли здесь какие-то изменения за последние годы?
- То, что средний балл достаточно стабилен и что приличное количество испытуемых получают абсолютный результат, говорит о том, что тест достаточно сбалансирован, он позволяет измерить подготовку и сильных выпускников, и не очень подготовленных. Структура теста содержит задания различных уровней сложности. В целом сложность теста мы стремились и стремимся сохранять. Но в 2023 году у нас не было заданий пятого уровня сложности, потом появились, и уже в 2024 и 2025 годах структура теста не меняется.
- Есть ли планы менять что-либо - структуру или сложность тестов?
- Нет. Учащимся очень важно заранее знать структуру и сложность теста. Поэтому уже в начале года они видят спецификации экзаменационных работ. В планах нет усложнять тест. Мы считаем, что он сбалансирован по заданиям разного уровня сложности.
- Как обстоят дела со стобалльными и нулевыми результатами испытаний? Какие тенденции прослеживаются в последние годы?
- За последние три года выпускники показали достаточно хорошее количество стобалльных результатов. Нельзя ожидать, что оно будет стабильно, это вероятностная вещь. Если говорить о централизованном экзамене, то в этом году в основные дни мы имели 1603 стобалльных результата. В 2024 году максимальных результатов было 1106, в 2023-м - 1663. Мы понимаем, что говорить о том, что цифра будет стабильной, невозможно. Но ее порядок говорит о том, что тест по сложности достаточно стабилен все эти годы. Если говорить о тех, кто показал стобалльный результат дважды, то в этом году их больше. Набравших два раза по 100 баллов на ЦЭ у нас 150 человек, в прошлом году таких было 72, в 2023-м - 141. Это величины одного порядка.
Если говорить о стобалльниках на ЦТ, то в основные дни смог получить абсолютный результат 981 человек. Это больше, чем в прошлые годы. Например, в 2024-м таких было 695, а в 2023-м - 620. Тех, кто получил дважды максимальный результат на ЦТ, в этом году 13 человек, в прошлом году - 9, в 2023-м - 20. Но есть и те, кто получил трижды абсолютный результат. В этом и в прошлом году таких было по одному человеку.
Если рассматривать участников централизованного экзамена, писавших ЦТ, то дважды стобалльный результат (по одному ЦЭ и ЦТ) в этом году показали большее количество человек, чем те, кто писал только два ЦЭ. Таких 306 абитуриентов, в прошлом году их было 212. Также в этой категории выпускников 42 человека получили три раза абсолютный результат, в прошлом году таких было 15.
Что касается нулевых результатов, они есть. Цифра эта достаточно, к нашему огорчению, стабильна. В этом году на централизованном экзамене 65 человек получили нулевой результат, в прошлом году - 67, в позапрошлом - 63. На централизованном тестировании эти цифры побольше, но тоже одного порядка.
- Как вы считаете, почему выпускники получают нулевые результаты?
- Это сложный вопрос. Но мы помним, что к любому испытанию нужно готовиться. В целом наличие нулевых результатов говорит о том, что угадать на тесте достаточно сложно. Многое сделано за последние годы для того, чтобы просто угадывать ответы на задания не было возможности. А если угадывать никак, то нужно готовиться к испытаниям.
- В этом году на централизованных испытаниях был новый предмет - история Беларуси в контексте всемирной истории. Как прошли тесты? Какие результаты показали участники?
- Ожидаемое количество участников было не очень большим, потому что это действительно новый предмет. Он проходил в тестовом режиме в определенном количестве учреждений образования. В централизованном экзамене по предмету принял участие один выпускник и показал достаточно хороший результат - 58 баллов. В это же время проходило и ЦТ для выпускников прошлых лет, в рамках которого предмет выбрали 14 человек. Один из них получил даже максимально возможный результат в 100 баллов. Это говорит о том, что тест по силам, если готовишься. Кроме того, 2 июня тест по истории Беларуси в контексте всемирной истории сдавали выпускники текущего года, которые решили сдавать предмет в форме ЦТ, и выпускники прошлых лет, таких было 34 абитуриента. Было достаточно много высоких результатов, там есть и 96, и 92 балла.
Резюмируя, хочу подчеркнуть, что мы стараемся, чтобы для учащихся и выпускников не было никаких неожиданностей, чтобы все участники находились в равных условиях и чтобы школьной программы было достаточно для участия в этом конкурсе. Поэтому тест обязательно проходит экспертизу, он должен соответствовать материалу учебников, не должен выходить за рамки школьной программы. Этому очень большое внимание уделяется и Республиканским институтом контроля знаний, и экспертами. Все делается для того, чтобы можно было спокойно самостоятельно подготовиться к испытанию. Нет никаких сверхсложных задач, просто нужно найти время и организовать свою работу таким образом, чтобы подготовиться к испытанию, повторить материал, определить упущенные вопросы, которые в процессе учебы не были закреплены. Для этого есть и несколько этапов репетиционного тестирования, и репетиция централизованного экзамена. Поэтому никаких неожиданностей, учащийся должен спокойно готовиться, наблюдать свой прогресс и показать себя в справедливой конкурсной борьбе.
Светлана ПЕКАРЬ,
БЕЛТА.