Персона ПГУТИ|Михаил Дашков

Михаил Дашков: «Работа со студентами - это не просто загрузка их знаниями, а, в первую очередь, формирование у них мышления и понимания»

Сегодня в рубрике «Персона ПГУТИ» - заведующий кафедрой линий связи и измерений в технике связи, кандидат технических наук, доцент Михаил Викторович Дашков.

Визитная карточка

Дата рождения. 30 октября 1978 года.

Семейное положение. Женат, сын 15 лет.

Образование. Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики.

Научные интересы. Волоконно-оптические технологии .

Хобби. Активные виды отдыха, музыка.

Музыка. От Баха и Генделя до Штокхаузена и Merzbow. Навскидку: Александр Башлачёв, проекты Леонида Федорова, Веня Дркин, проекты Егора Летова, проекты Олега Судакова, The Doors, Артемьев, НОМ, Kazuki Tomokawa, The Velvet Underground, Carbon Based Lifeforms.

Литература. Когда было время, то читал много. Сейчас на «читалке»: Гоголь, Джойс, Достоевский, Коваль, Набоков, Пелевин, Пинчон, Платонов, обэриуты.

Режиссер, актер (кино, театр). Дзига Вертов, Сергей Эйзенштейн, Андрей Тарковский, Сергей Бондарчук, Алексей Герман, Георгий Данелия, Джим Джармуш, Вернер Херцог, Питер Гринуэй, Дэвид Линч, Уэс Андерсон, Даррен Аронофски, Терри Гиллиам, братья Коэны, Жан-Пьер Жене, Квентин Дюпье. 

- Я родился в Куйбышеве. Учился в обычной общеобразовательной школе №93. Благодаря самоотверженным и талантливым педагогам учиться было не скучно. Больше всего нравились такие предметы, как математика и физика. Плюс, как и многие во времена моего детства, интересовался прикладными разделами химии. Большая часть увлечений, естественно, имела развлекательный характер. А вот занимательные эксперименты в области радиоэлектроники в дальнейшем оказались весьма полезными.

- В 2000 году Вы закончили ПГАТИ. Почему выбрали именно этот вуз для получения высшего образования?

- В момент поступления наш вуз носил название «Поволжский институт информатики, радиотехники и связи». Как было устоять перед такой тройкой актуальнейших и интереснейших направлений (улыбается)? Помню, когда проводился день открытых дверей, на кафедре линий связи и измерений в технике связи (ЛС и ИТС) я впервые увидел и лично опробовал телефон, работающий не по обычным медножильным проводам, а по оптическому волокну. На тот момент это было из области научной фантастики!

- После окончания вуза остались преподавать в ПГАТИ. Почему?

- Я понял, что меня больше привлекает получение новых знаний, проведение исследований, создание чего-то нового. Поэтому дальше решил продолжить обучение в аспирантуре, чтобы приблизиться к этому сакральному термину «наука». На это решение также значительно повлиял личный пример моего отца, который большую часть своего трудового стажа проработал доцентом в Политехническом институте (СамГТУ). В аспирантуре моим научным руководителем стал замечательный ученый и человек Владимир Александрович Андреев.

- Пройдемся по ступенькам Вашей карьеры в нашем университете. С какой должности Вы начинали?

- Когда я поступил в аспирантуру, Владимир Александрович предложил мне место в Самарском региональном телекоммуникационном тренинг центре. В этом замечательном коллективе я проработал пять лет в качестве инженера-программиста и продолжаю сотрудничать в качестве преподавателя. Параллельно проводил занятия со студентами на кафедре ЛС и ИТС и в СРТТЦ на курсах повышения квалификации специалистов. После защиты кандидатской диссертации в 2006 году был переведен на должность доцента кафедры ЛС и ИТС и полностью переключился на образовательные и научные задачи.

- В каком году Вы возглавили кафедру ЛС и ИТС? Какие задачи ставили перед Вами в качестве заведующего кафедрой?

- В 2022 году я был назначен исполняющим обязанности заведующего кафедрой ЛС и ИТС, а в следующем году был избран на должность завкафедрой. Этому предшествовали трагические события: ушли из жизни выдающие ученые, педагоги и организаторы Владимир Александрович Андреев и Владимир Александрович Бурдин. Кафедра понесла невосполнимые потери. Поэтому основной задачей стало сохранение кафедры и обеспечения ее дальнейшего развития. Это требует организации учебного процесса с учетом передовых и актуальных технологий, усиления научно-исследовательской работы на кафедре, подготовки новых кадров.

- Каким Вы видите дальнейшее развитие кафедры?

- В настоящее время на кафедре развивается новое направление, связанное с актуальной тематикой квантовых технологий. С 2024 года по направлению подготовки бакалавров 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» реализуется профиль «Квантовые технологии в инфокоммуникациях», ориентированный на практические потребности организаций направления оптических и квантовых коммуникаций. В этом году на кафедре была открыта научно-образовательная лаборатория «Квантовые коммуникации», укомплектованная системой квантового распределения ключей и специализированным программным обеспечением. Это будет способствовать практической подготовке высококвалифицированных специалистов и станет базой для проведения научных исследований в области квантовых коммуникаций. Мы продолжаем взаимодействие с дружественными вузами и научным миром, а также с предприятиями отрасли телекоммуникаций. Очень радует, что на кафедре появляются новые аспиранты и заинтересованные студенты. Проблем тоже предостаточно, но я уверен, что наш коллектив успешно продолжит развитие кафедры, реализуя заложенный нашими учителями потенциал.

- Вам нравится преподавать? В чем плюсы и минусы этой работы?

- Преподавание это интересный и увлекательный процесс при условии обоюдности желаний и стремлений у обучающего и обучаемого. Всё перечисленное далее будет относиться именно при таком допущении.

В качестве положительных сторон можно выделить:

Минусы, конечно, тоже имеются, но с ними лучше справляться не словом, а делом.

- Что Вы считаете самым важным в работе со студентами? Есть ли некий идеальный образ студента, которого Вы бы хотели видеть у себя на занятиях?

- Работа со студентами - это не просто загрузка их знаниями, а, в первую очередь, формирование у них мышления и понимания. Важно, чтобы студент мог не только отвечать по изученной теме в рамках курса, но также обладал умением формулировать вопросы и искать возможные решения. Как обычно говорят, в вузах учат учиться. А вот для этого необходимо, чтобы у студента, в принципе, имелся интерес к обучению, мы на своих занятиях можем только помочь заложить фундамент и способствовать дальнейшему развитию. Прилагательные к моему образу «идеального» студента будут такие: интересующийся, творческий, активный, ответственный, самостоятельный.

- Как Вы проводите свое свободное время, отдыхая после трудовой недели?

- Разнообразные виды активного отдыха: зимой - лыжи, сноуборд, кайт, весной/летом - велосипедные и пешие походы, сплавы, байдарка, SUP. Периодические культпоходы на концерты, спектакли и выставки. Извлечение звуков из музыкальных инструментов и иных предметов. Естественно, стараюсь больше времени проводить с семьей, так как порой загрузка по работе бывает очень плотной.

- В этом году исполняется четверть века, как Вы работаете в ПГУТИ. Если прибавить годы обучения в вузе, то можно сказать, что вся ваша сознательная жизнь связана с нашим университетом. Для Вас ПГУТИ - это…

- …Альма-матер, которая воспитала и взрастила меня как человека и специалиста. Здесь мне удалось приобрести настоящих друзей, встретить грамотных и чутких наставников, проникнуться особой атмосферой «связистского» сообщества. Я буду всегда испытывать благодарность своим научным руководителям Владимиру Александровичу Андрееву и Владимиру Александровичу Бурдину, всем талантливым педагогам и специалистам, с которыми посчастливилось взаимодействовать в процессе обучения и работы.

- Что можете пожелать родному вузу?

- Родному вузу - непрерывного развития, процветания и новых высот! Пусть его престиж растет, а студенты, преподаватели и выпускники гордятся своей Alma Mater!

Подготовил Олег Кондратьев

Фото из личного архива Михаила Дашкова