Агробизнес-школа как фактор развития
16 мая на базе Бахтайской средней школы прошла стажировочная сессия «Агробизнес-школа как фактор развития личностного потенциала школьника и особенности профессиональной ориентации школьников в условиях образовательной среды сельской школы» совместно с ресурсно-методическим центром агробизнес–образования ИРО, МКУ «Комитет по образованию» МО «Аларский район».
В данном мероприятии приняли участие свыше пятидесяти человек из девятнадцати образовательных организаций четырёх районов области: Аларского, Балаганского, Куйтунского и Нукутского.
Со словами приветствия перед участниками выступили: Юрий Баторов, заместитель мэра по экономике, ЖКХ, транспорту, связи, капитальному строительству и архитектуре; Алёна Лаврентьева, председатель комитета по образованию; Елизавета Макковеева, директор Бахтайской школы. Также директору был передан Приветственный адрес от мэра Аларского района Романа Дульбеева.
Елизавета Кимовна ознакомила гостей с программой стажировочной сессии, которая проходила на 3-х площадках: инновационные практики реализации агропрофильного обучения; формирование предпринимательских компетенций у школьников в рамках непрерывного агробизнес-образования; сельская школа – центр всего сельского социума.
На первой площадке модератором была Анна Балбина, заместитель директора по УВР Бахтайской школы. Для представления подготовили уроки: окружающий мир в 1 классе «Село, в котором мы живем» (учитель начальных классов Наталья Хаболова); физика в 8 классе «Определение работы и мощности электрического тока в цепи» (учитель физики Александра Халтаева); по защите проекта «Хлеб – всему голова» (учитель истории Тамара Павлова). Проведены мастер-классы: по окружающему миру во 2 классе «Определение крахмала в некоторых продуктах» (учитель начальных классов Оксана Максимова); по «Бурятским национальным играм в физвоспитании школьников» (учитель физической культуры Павел Балбин и учитель бурятского языка Дарья Матханова); «Изготовление броши» (педагог дополнительного образования Екатерина Миронова).
Вторая площадка под модераторством Марии Шопхоновой, куратора агробизнес-образования в школе показали презентации на темы: «Разведение овец мясной породы», 9 класс, Кристина Башкуева (рук. Мария Шопхонова); «Витаминная кладовая», 9 класс, Анастасия Шелест, Диана Баторова, Кристина Башкуева (Александра Халтаева); «Выращивание хвойных растений», 7 класс, Арина Фёдорова (Наталья Шаргаева); «Микрозелень на подоконнике», 7 класс, Алёна Павлова (Наталья Шаргаева); «Выращивание бройлеров», 8 класс, Валентина Баглаева, Варвара Бардычева (Мария Шопхонова); «Получение витаминных добавок в зимнее время», 3 класс (кл. рук. Светлана Галеева). Продемонстрировали участникам умение получать «Молочно-фруктовый коктейль» (7, 10 кл., Любовь Барлукова); «Изготовление сыра» (10 кл., Мария Шопхонова) и показали «Отделку элементов швейного изделия» (8 кл. (ОВЗ), Мария Шопхонова).
Елизавета Макковеева являлась модератором третьей площадки, где зачитали доклады: «Проектно-исследовательская работа в школе, как комплексная оценка метапредметных результатов и вектор для профессиональной ориентации школьников» (О.С. Аюшеева, Аларская школа); «Точка роста - ресурс развития инженерного образования в школе» (Г.Ф. Упхоева, Аларская); «Школа села Александровск - территория возможностей» (Н.К. Бутуханова, Александровская); «Агробизнес-образование в школе, как одно из главных средств формирования у обучающихся профессиональных компетенций по организации знакомства с профессиями сельскохозяйственного производства» (Н.В. Майорова, Алятская); «Проектно-исследовательская деятельность обучающихся, способствующая индивидуальному развитию творческих способностей, как условие для развития и выбора сферы профессиональной деятельности в будущем» (М.И. Широнова, Забитуйская); «Опытно-экспериментальная и проектная деятельность обучающихся на учебно-опытном участке в рамках реализации проекта «Агробизнес – образования»» (Н.Н. Кожевникова, Иваническая); «Пришкольный участок: пространство для роста, обучения и самовыражения» (Г.В. Терентьева, Идеальская); «Инновации в образовании: психолого-педагогический класс, как пространство развития» (Д.А. Бадмаева, Идеальская); «Вовлечение всех групп обучающихся в проектную деятельность, направленную на решение экологических проблем местного социума» (Т.Г. Михалева, Табарсукская); «Агрошкола – старт в профессию» (Н.В. Спиридонова, Тыргетуйская); «Психолого–педагогические классы - мотивированный абитуриент – успешный учитель!» (А.В. Булсунаева, Е.М. Мезенцева, Кутуликская).
Участники, обсудив проведенные мероприятия, пришли к следующим выводам:
- сельская школа – важный компонент российской системы образования, которая сохраняет значительные возможности влияния на социализацию выпускника сельской школы, а через него – на формирование всего сельского социума, основу которого в будущем должны составлять жители, активно влияющие на производственную, бытовую и информационную культуру села. Школа на селе – центр социума, центр развития территории, точка роста села;
- воспитание гражданина, труженика села, рачительного хозяина земли является одной из важнейших государственных задач, стоящих перед современной системой образования. Школа, реализующая агробизнес-образование, способствует воспитанию настоящих хозяев земли, развитию личностного потенциала каждого обучающегося, профессионального самоопределения путем вовлечения в активный образовательный и производственный процессы, получению практического опыта;
- для успешного функционирования образовательного учреждения сегодня все большее значение приобретает развитие взаимодействия с социальными партнерами, местным социумом, общественными организациями. Социальные партнеры для школы – это сотрудничество школы, бизнеса, власти, различных общественных структур, местного сообщества ради достижения общественно значимого результата;
- в 2025 году выдвинуты национальные проекты, направленные на достижение целей развития России до 2030 года. Один из них - «Молодежь и дети», непосредственно дающий конкретные цели и задачи в воспитании детей и молодежи: становление и развитие поколения российских граждан, патриотически настроенного, высоконравственного и ответственного, способного обеспечить суверенитет, конкурентоспособность и дальнейшее развитие России.
По итогам проведенных мероприятий участниками отмечено, что содержание учебной и воспитательной работы должно способствовать осознанному выбору профессии, отвечающей способностям и интересам обучающихся, формированию у них представлений о рынке труда, востребованности и перспективах профессий в сфере сельского хозяйства, качествах современного профессионала.
После прослушанных докладов, было принято совместное решение:
1. Продолжить работу по реализации развития непрерывного агробизнес-образования в Аларском районе, начиная с введения непрерывного агробизнес-образования в образовательные организации с дошкольного образования, профориентации обучающихся, поиска и внедрения новых подходов, формирования профессионального самоопределения обучающихся, обеспечить мотивацию обучающихся для продолжения сельскохозяйственного образования.
2. Организовать взаимодействие субъектов профориентации на уровне района как условие успешного формирования профессионального самоопределения обучающихся, уделить особую значимость бизнес-образованию, создать мотивацию для занятия малым бизнесом в сфере производства сельскохозяйственной продукции.
3. Организовать совместную работу для решения вопросов развития сельской школы в соответствии с потребностями отраслей экономики и социальной сферы органов государственной власти и образовательных организаций.
4. Продолжить работу по созданию и укреплению системы непрерывного агробизнес-образования, способствующей сотрудничеству и обмену опытом между общеобразовательными учреждениями, учреждениями дополнительного образования и профессиональными образовательными учреждениями.
5. Для перспективного развития агрошколы в районе разработать модель социального партнерства: образовательные организации – организации агропромышленного комплекса – организации дополнительного образования – организации профессионального образования – центр занятости населения – органы государственной власти.
6. Комитету по образованию организовать и координировать работу региональных и муниципальных площадок – образовательных организаций, реализующих программы непрерывного агробизнес-образования; осуществлять взаимодействие с учреждениями среднего и высшего профессионального образования; выстраивать образовательную политику, ориентированную на интеграцию традиционной для школы учебной деятельности и новой деятельности, ориентированной на включение детей с дошкольного возраста в систему социально-производственных отношений.
7. Управлению сельского хозяйства организовать и координировать работу производственных площадок, созданных на базе КФХ, предприятий агрокомплекса, расположенных на территориях района, а также осуществлять сопровождение заключений договоров с ИГАУ для целевого поступления выпускников на факультеты вуза, принять участие в разработке развития непрерывного агробизнес-образования в Аларском районе, оказать содействие в разработке сети профориентационных маршрутов, организации и проведении экскурсий, профессиональных проб, социально профессиональных практик, оказать содействие ОО для участия на слете передовиков сельского хозяйства; оказывать содействие в заключении договоров, соглашений с сельхозпредприятиями Аларского района.
8. Аларскому филиалу «Кадровый центр Иркутской области» оказать содействие в заключении договоров по оплате школьникам производственных бригад в летнее время в школах, реализующих проекты по Национальной Ассоциации благотворительных организаций.
В этом году была проведена пресс-конференция «Разговоры о важном», где на вопросы учащихся давали ответы: Юрий Баторов, заместитель мэра по экономике, ЖКХ, транспорту, связи, капитальному строительству и архитектуре; Сергей Павлов, начальник отдела сельского хозяйства; Николай Стуканов, заместитель начальника отдела сельского хозяйства; Марина Шалбанова, руководитель Аларского филиала «Кадровый центр Иркутской области».
По окончании мероприятия принимающей стороной был подготовлен небольшой концерт, где была показана литературно-музыкальная композиция «Мы славим хлеб на земле» (рук. Валентина Шаргаева).
Стажировочная сессия «Агробизнес-школа как фактор развития личностного потенциала школьника и особенности профессиональной ориентации школьников в условиях образовательной среды сельской школы» прошла на высоком организационном уровне.