Профессор кафедры «Педагогика и психология» Пензенского государственного университета Ольга Воскрекасенко стала участником Большого научно-методического форума «Учитель в образовательной парадигме: личностный потенциал и социальные вызовы», впервые прошедшего в стенах Саратовского университета при поддержке Российской академии образования (РАО).
Форум собрал большое количество участников. Среди них были видные представители Российской академии образования, члены федерального учебно-методического объединения «Образование и педагогические науки», руководители органов управления образованием Саратовской области, ученые вузов, опытные школьные педагоги, а также аспиранты.
В центре внимания были актуальные проблемы и перспективы развития современного образования.
Пленарное заседание форума, задавшее тон всей последующей работе, открыл ректор Саратовского государственного университета Алексей Чумаченко.
С видеообращением обратилась президент Российской академии образования, академик РАО, профессор Ольга Васильева, подчеркнув важность форума для решения насущных проблем в сфере образования и обозначив ключевые направления для дальнейшей работы.
Центральное место в пленарной части заняло выступление Елены Казаковой, директора Института педагогики СПбГУ, научного руководителя Центра развития педагогического образования РАО, члена-корреспондента РАО и председателя ФУМО «Образование и педагогические науки». Ее доклад был посвящен ключевой роли педагога в контексте реализации долгосрочных стратегий развития России. Елена Казакова акцентировала внимание на необходимости переосмысления традиционных подходов к педагогической деятельности в свете современных вызовов.
«Давайте на этом форуме — и в дальнейшем — чаще говорить о том, что действительно имеет значение. Не о теоретических конструкциях, наполненных условным смыслом, а о том, что мы реально воспринимаем через свои убеждения, поступки и действия. Ведь формально у нас одинаковые правила, одни законы, мы изучаем одни и те же учебники, но действуем по-разному, подчас тратя силы и энергию неэффективно. Важно обсуждать не абстрактные "как должно быть", а конкретное "как это работает у нас". Не слова, а дела. Не планы, а реальные результаты. Потому что истинная педагогика — это не только знание методик, но и личный пример, не только теория, но и практика жизни», — отметила Елена Казакова.
В рамках форума доктор педагогических наук, профессор Ольга Воскрекасенко приняла активное участие в дискуссиях и выступила с докладом «Педагогическое сопровождение адаптации молодого учителя на этапе освоения профессиональной деятельности».
Фото Саратовского университета