Сергей Кравцов представил итоги развития системы образования в 2024 году на заседании Комитета Госдумы по просвещению.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов принял участие в заседании Комитета Госдумы по просвещению по рассмотрению вопроса об отчете Правительства РФ о результатах его деятельности за 2024 год. Он рассказал о реализации нацпроекта «Образование», планах по развитию инфраструктуры в системе образования, а также о подготовке кадров.
Заседание провела председатель Комитета Государственной Думы по просвещению Ирина Белых. В мероприятии также приняли участие заместители Министра просвещения Российской Федерации.
Министр просвещения РФ остановился на том, что ведомство приступило к формированию кадрового резерва в системе образования и уже есть первые назначения выпускников соответствующей программы. Он добавил, что педагогическое образование пользуется популярностью у абитуриентов и в профильных вузах сохраняется высокий конкурс.
В настоящее время в педагогических вузах активно создаются условия для того, чтобы студенты осваивали будущую профессию на практике, а после выпуска могли успешно адаптироваться и оставаться в профессии.
На Южном Урале этому способствует внедрение пилотного проекта «Педагогический профессионалитет», который реализуется ЮУрГГПУ совместно с министерством образования и науки Челябинской области.
Напомним, неделей ранее министр образования и науки Челябинской области Виталий Литке на круглом столе, посвященном реализации данного проекта, отметил: «Педагогический профессионалитет хорош тем, что он позволяет молодым ребятам, которые выбрали для себя педагогические направления подготовки в университете, приходить в образовательные организации гораздо раньше того времени, когда они получат диплом и станут работать по специальности. Это возможность для того, чтобы сформировать у них устойчивую мотивацию для продолжения своей деятельности после выпуска. Цель педагогического профессионалитета – не закрыть практику, а трудоустроиться в образовательную организацию. И конечно, должно быть поэтапное погружение в педагогическую деятельность, где молодому специалисту помогут опытные наставники».
Ректор Челябинского педагогического Александр Кузнецов поддержал позицию министра: «Абсолютно согласен, что сейчас очень важная задача – не только вывод старшекурсников в образовательные организации, но и их последующее закрепление, трудоустройство по специальности в образовательных организациях нашего региона. Здесь нужны будут усилия с двух сторон – с нашей и со стороны образовательной организации. Нам очень важно, чтобы в школах, колледжах, детских садах были наставники, которые по сути дела создавали бы морально-психологический климат в коллективе, делали работу в нем привлекательной для приходящих молодых специалистов: будь то старшекурсники или выпускники».
Отметим также, что ЮУрГГПУ реализует проект совместно с Южно-Уральским государственным медицинским университетом и компанией «Инновации детям». Это междисциплинарная лаборатория «Бережная цифра». В ее оснащение входят современные комплексы дополненной реальности, включая интерактивную песочницу, скалодром, физкультурный комплекс и умное зеркало. Эти инновационные инструменты позволяют студентам моделировать различные ситуации, развивать навыки взаимодействия с учениками, а также углубленно изучать анатомические особенности человеческого организма. Подобное оборудование уже действует во многих образовательных организациях нашей области. Выпускники челябинского педагогического университета смогут работать с ним уже имея за плечами большой опыт работы.
Управление по связям с общественностью,
фото Минпросвещения РФ, Елены Капитоновой