В работе приняли активное участие студенты факультета психолого-педагогического образования всех направлений подготовки. Под руководством своих научных руководителей они осветили и обсудили наиболее актуальные вопросы и проблемы своих научно-практических исследований, как в процессе пленарных докладов, так и в работе научных секций.
Интересно и продуктивно прошла работа на представленных секциях.
«Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса»
На секции обсуждались актуальные вопросы, касающиеся психолого-педагогического сопровождения всех участников образовательного процесса. Участники представили доклады, посвящённые различным аспектам этой темы, что позволило углубленно рассмотреть современные вызовы и тенденции в данной области.
Наибольший интерес вызвали следующие доклады
1. Петрова Наталья, «Тренинг как средство развития социально-коммуникативной компетентности подростков».
2. Копалова Анастасия, «Особенности смысложизненных ориентаций учителей с разным стажем педагогической деятельности».
3. Белова Елена, «Возможности дидактических игр в интеллектуальном развитии дошкольников».
4. Сентябрева Александра, «Игровые методы и развитие учебно-познавательной мотивации младших школьников».
«Инновационные методики и стратегии преподавания
математики и информатики»
На секции обсуждались новейшие подходы и методы преподавания математики и информатики, направленные на повышение эффективности обучения и мотивации учащихся. Докладчики представили разнообразные идеи и проекты, которые могут быть интегрированы в учебный процесс для достижения лучших результатов.
Особенное внимание привлекли следующие выступления:
1. Козлова А. «Элементы геймификации как средство познавательной мотивации обучающихся на уроках математики».
2. Фомина Л. «Решение ситуационных задач как средство развития функциональной грамотности на уроках информатики».
3. Котова «Развитие читательской грамотности обучающихся 8-х классов на уроках информатики».
«Современные направления в методике преподавания филологических дисциплин»
На секции обсуждались актуальные вопросы, связанные с современными подходами к преподаванию филологических дисциплин. Участники представили доклады, освещающие инновационные методики и практики, которые могут быть применены в учебном процессе.
Наиболее интересный отклик получили следующие доклады:
1. Янкова Е. «Особенности использования игровых приемов на уроках литературы».
2. Самойлова В. «Развитие литературно-творческих способностей, обучающихся».
3. Влезько А. «ОГЭ по русскому языку как форма оценивания уровня развития коммуникативных навыков обучающихся» запаса обучающихся».
4. Смагулова А. «Особенности использования мультисенсорного подхода «Letterland» в обучении чтению детей с ОВЗ английскому языку».
По результатам представленных докладов и совместных обсуждений были распределены призовые места, рекомендации к последующим публикациям и участия в конкурсе «Лучшая студенческая статья», который проводится в вузе уже пятый год.
В рамках конференции студентами старших курсов были проведены следующие мероприятия:
Мастер-класс «Межпредметные связи при обучении иностранному языку» (ведущие: Кравченко А.П., Игнатьева П.Е.).
Мастер-класс был посвящен рассмотрению вопроса интеграции иностранного языка с другими предметами школьной программы. Ведущие поделились примерами успешного использования межпредметных связей для усиления языковой практики и улучшения понимания материала. Участники обсудили методы и инструменты, которые помогают связывать иностранные языки с литературой, историей, естественными науками и даже математикой. В результате мероприятия педагоги получили полезные советы по улучшению междисциплинарного обучения.
Мастер-класс «Игровые технологии в обучении дисциплинам филологического цикла» (ведущие: Филимонова Ю.П., Другова М.К.).
Мастер-класс продемонстрировал, как игровые технологии могут быть эффективно использованы в преподавании филологических дисциплин. Ведущие показали примеры игр, которые улучшают восприятие грамматики, лексики и стилистики. Участники узнали о преимуществах игрового подхода, который повышает мотивацию учащихся и улучшает запоминание материала. Мероприятие завершилось обсуждением и обменом опытом между участниками.
Семинар «Информатика и новый ФГОС: ключевые изменения, требования, возможности» (ведущие: Тютюрина И. А., Козлова А.А.);
Участникам семинара были представлены основные положения нового ФГОС, касающиеся информатики, а также рассмотрены требования к содержанию и методам преподавания. Эксперты обсудили возможности, открывшиеся благодаря новым стандартам, и предложили рекомендации по их внедрению в ежедневную практику. Семинар прошел успешно, собрав положительные отзывы от участников, которые оценили высокую информативность и полезность представленного материала.
Мастер-класс «Организация и проведение мастер-класса» (ведущие: Румянцева А. А., Ибраева А.К.)
Этот семинар был посвящен практической стороне организации и проведения мастер-классов. Ведущие поделились опытом планирования и подготовки мероприятий, начиная с постановки целей и заканчивая выбором формата подачи материала. Участники узнали, как привлечь аудиторию, организовать пространство и обеспечить эффективную коммуникацию. Завершился семинар практическими советами по оценке результатов мастер-класса и сбору обратной связи.
Мастер-класс «Бумагопластика как средство развития гибких навыков обучающихся» (ведущая: Аверченко Д.М.).
Мастер-класс был посвящен использованию бумагопластики как инструмента для развития у обучающихся так называемых «гибких навыков» (soft skills). Ведущие продемонстрировали, как работа с бумагой и создание объёмных моделей может способствовать развитию креативности, терпения, концентрации внимания и навыков совместной работы.
Уважаемые участники студенческой конференции!
Выражаем благодарность за ваше активное участие и вклад в успех нашего мероприятия. Мы высоко ценим ваши усилия, представленные доклады и дискуссии, которые стали основой для обмена знаниями и идеями.
Ждем вас на наших последующих мероприятиях и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество!
С уважением,
Организационный комитет