Ленинградская СОШ № 1 признана победителем Всероссийского конкурса в сфере образования «Эффективность и устойчивое развитие» в номинации «Лучшая практика в работе с одарёнными детьми». Итоги подвели на VII Всероссийском практическом форуме «Образование-2023» в конце апреля в Москве. Конкретнее – в разговоре с директором Натальей Баевой.
На VII Всероссийском практическом форуме «Образование-2023» в дискуссиях по самым острым проблемам участвовали 300 руководителей передовых образовательных учреждений и профильных ведомств из регионов. В составе делегации Краснодарского края была директор СОШ № 1 Наталья Баева. Она представляла школьный проект «Создание системы раннего развития, поддержки и сопровождения одарённых детей в условиях образовательной школы».
В нашем районе для развития самых разных способностей детей, начиная с раннего возраста, созданы прекрасные и многогранные условия. А задача образовательных школ – дать им знания по предметам. Но оказалось, что именно об интеллектуальных способностях идёт речь.
– Анализ итогов участия школьников в конкурсах показывает, что далеко не все одарённые дети реализуют свои способности, – рассказывает Наталья Баева. – А нереализованность – это застой или даже утрата способностей, какими бы они незаурядными ни были. Психологи тоже заметили, что с возрастом одарённых детей становится меньше. Вернее, дети-то остаются, но их умственные возможности не развиваются и как бы замирают.
– И что Вы предлагаете?
– Не предлагаем, а уже делаем. Мы разработали обучающие сетевые площадки – парковые занятия, межпредметные сессии, профильные смены с разновозрастными группами учащихся. Нашими сетевыми партнёрами выступают учреждения дополнительного и среднего профессионального образования. На базе школы организовали летнюю профильную смену «Лаборатория будущего».
– Подробнее, пожалуйста, о них…
– Участники смены разделились на 4 автономных лаборатории и взяли основной темой «Глобальные проблемы человечества и пути решения». Кроме этого каждая лаборатория выбрала ещё и узкую тему. Так, биологи изучали растительный и животный мир реки Сосыка и влияние на них экологических факторов. Химики провели на территории школы камеральную обработку почвы и её химический анализ на наличие тяжёлых металлов, исследовали степень загрязнения воды. Свои темы разработали физики и айтишники. Затем вышли за «ворота» школы. Исследования продолжились на базах партнёров – на Северо-Кубанской сельскохозяйственной опытной станции, в Ленинградском социально-педагогическом колледже, ПАО «Ленинградские электрические сети».
Наталья Николаевна пояснила, что «сотрудники» лабораторий подняли острые проблемы и рассмотрели их не только теоретически, а предприняли и практические шаги по их решению. Полученные выводы представили в виде своих проектов к защите. Они направили памятки и обращение в компетентные организации и руководству района о необходимости принять меры по снижению влияния производственной сферы и транспорта на природную среду, а значит – на человека.
– Ограничиваетесь только этим направлением и этими четырьмя лабораториями?
– Нет, конечно. Уже увеличили количество и состав лабораторий. Появились журналисты, историки-правоведы. Расширился и круг социальных партнёров. Сотрудничая с ТВ «Стимул» и редакцией газеты «Степные зори», участники сессий учились освещать работу смен, вести репортажи с мест событий. Проводим лидерские тренинги для отработки навыков, необходимых для решения глобальных проблем.
Разработана и действует ещё одна программа с новым партнёром – Банком Кубань Кредит. Цель – познакомить пятиклассников с основами финансовой безопасности, научить их обращаться с деньгами.
– Каков же итог ожидаете?
– Он уже стал реальностью. На базе нашей школы в июне будет открыт муниципальный центр по работе с одарёнными детьми.
Татьяна СЫКАЛОВА